logica matematica

Matemática, Mídias Digitais e Didática
- tripé para formação de professores de Matemática

Organizadores:
Maria Alice Gravina
Elisabete Zardo Búrigo
Marcus Vinicius de Azevedo Basso
Vera Clotilde Vanzetto Garcia

Curso de Especialização em Matemática, Mídias Digitais e Didática para Educação Básica
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática - Instituto de Matemática
Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Universidade Aberta do Brasil

Figura 1- Site do Curso com links para material didático das disciplinas.

A realização do Curso envolveu uma ampla equipe que incluiu professores responsáveis pelas disciplinas, tutores a distância e tutores presenciais, que atuaram em sete cidades-polo do Rio Grande do
Sul.c A interação cotidiana entre a equipe e os alunos-professores se deu através do ambiente virtual

para sua realização; os alunos-professores divulgavam e compartilhavam com os colegas suas produções; alunos, tutores e professores dialogavam sobre dúvidas, descobertas, dicas, comentários e avaliações dos trabalhos. Tendo em vista a necessária desenvoltura dos alunos-professores no acesso à internet e ao próprio ambiente Moodle, e considerando diferentes graus de familiaridade com o computador

que para alguns era

uma novidade foi oferecida, inicialmente, uma disciplina de Alfabetização em Educação a Distância.
O primeiro capítulo do livro, Mídias Digitais na Educação Matemática, discute as potencialidades do recurso às mídias digitais nos processos de aprendizagem e apresenta várias possibilidades concretas do uso de objetos de aprendizagem (digitais) e softwares na sala de aula.
Os demais capítulos seguem a ordem das disciplinas que sucederam a Alfabetização. Vale observar que cada disciplina do Curso de Especialização incluiu como desdobramento uma Prática Pedagógica.
O segundo capítulo do livro, Geometria Dinâmica na Escola, apresenta a modelagem geométrica undamental. O uso de um software de
geometria