Lição de casa

ACOLHENDO A ALFABETIZAÇÃO NOS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA” – REVISTA ELETRÔNICA ISSN: 1980-7686
Equipe: Grupo Acolhendo Alunos em Situação de Exclusão Social da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e Pós Graduação em Educação de Jovens e Adultos da Faculdade de Educação da Universidade Eduardo Mondlane. (Via Atlântica:
Perspectivas Fraternas na Educação de Jovens e Adultos entre Brasil e Moçambique). PROCESSO 491342/2005-5 – Ed. 472005 Cham.
1/Chamada. APOIO FINANCEIRO : CNPq e UNESCO

Estudo sobre atitudes, valores e crenças a respeito do papel das famílias de alunos na fase inicial da escolarização no contexto da realização das “lições de casa”: diálogo com a experiência quebequense.
Study about attitudes, values and beliefs concerning to the role of families whose children are in initial phase of scholarization in the context of producing
“home works”: dialogue with a Quebequian experience. Étude sur les attitudes, les valeurs et les croyances sur le rôle des familles des élèves qui commencent leur scolarité dans le contexte de la réalisation de devoirs: le dialogue avec l'expérience québécoise.

Nilce da SILVA
Marta Serra Young PICCHIONI
Claudia de Mendonça CASCAPERA

RESUMO
O presente artigo apresenta o diálogo estabelecido entre o Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire da Universitè du Quebéc a Trois-Rivière (UQTr) por meio dos trabalhos da Profa. Dra. Rollande
Deslandes e o grupo de pesquisa Estudos sobre populações migrantes no
Brasil e no Mundo: o papel da instituição escolar numa perspectiva comparatista a partir de pesquisa qualitativa e quantitativa realizada sobre o tema “lição de casa” nos primeiros anos da escolarização em Trois-Rivières e na cidade de São Paulo.
Palavras-chave: Educação, Lição de Casa, Família, Escola.

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Revista Eletrônica Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa”
Sítio Oficial: http://www.acoalfaplp.net/

ABSTRACT
The present article presents an established dialogue