Lixo quimico

O ENSINO DE QUÍMICA ATRAVÉS DE TEMAS GERADORES AMBIENTAIS RESSETTI, Rolan Roney Especialista em METODOLOGIA DO ENSINO – IBPEX Professor Colaborador da UEPG – e-mail: [e-mail]

Resumo: Apresentamos os resultados das análises efetuadas, acerca de nosso trabalho, envolvendo o ensino de Química através de temas geradores ambientais, em turmas do Ensino Médio. Procuramos desenvolver o processo ensino-aprendizagem, seguindo as concepções de Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente – CTSA, com uma abordagem dialógico-problematizadora. Acreditamos que a utilização de temas geradores ambientais nas aulas de Química, sob esta abordagem, constitui um importante processo para se trabalhar a conscientização juntamente com a apropriação dos conteúdos químico-científicos, dando condições para que os educandos possam interpretar de forma crítica a realidade em que vivem, articulando o conhecimento químico às questões sociais, ambientais, econômicas e políticas. Palavras-chave: Ensino de Química; Investigação-Ação; Implicações da relação CTSA; Temas Geradores Ambientais. Abstract: We present the results of the tests performed, about our work, involving the teaching of chemistry through generators environmental issues in classes of high school. We seek to develop the teaching-learning process, following the concepts of Science, Technology, Society and Environment CTSE, with a dialogue-problematical. We believe that the use of generators environmental issues in the classroom of Chemistry, under this approach, is an important process to work together with the awareness that ownership of content chemical-scientific, giving conditions so that students can interpret in a critical situation in the living, articulating the chemical knowledge to social issues, environmental, economic and political.

Keywords: Teaching Chemistry; Research-Action; implications of the CTSE; Environmental Issues generators.

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Agradecimentos: Aos meus orientadores Prof. Dr. Sandro Xavier de