Livro Marlene Fichamento

A MATEMÁTICA ATRAVÉS DE BRINCADEIRAS E JOGOS.

Capítulo 1
Jean Piaget e o construtivismo.

“Jean Piaget nasceu em 9 de agosto de 1896, na Suíça, e morreu em 1987.” (Pg:11)
“Piaget desenvolve sua teoria, que tem como ponto fundamental a espontaneidade da criança no ambiente em que está inserida”. (Pg: 11)
“O conhecimento, então, se dá de dentro para fora e não o contrário”. (Pg:11)
“As propostas de trabalho devem levar em conta o nível de desenvolvimento cognitivo da criança”. (Pg:11)
“Deve-se, porém, tomar muito cuidado com a questão da liberdade e da espontaneidade”. (Pg:11)
“Na teoria piagetiana, a criança é livre para fazer sua escolha mediante as propostas de trabalho apresentadas na escola, dentro de um ambiente enriquecedor, mesmo que seja com materiais didático-pedagógicos e brinquedos construídos com material alternativo”. (Pg:12)
“É necessário frisar que, nos estudos piagetianos, é de extrema importância o professor conhecer e respeitar o nível intelectual em que a criança se encontra”. (Pg:12)
“O professor desempenha o papel de mediador na construção do conhecimento”. (Pg:12)
“Piaget (Wadsworth 1984), em seus estudos, afirma que a criança vivencia quatro períodos: o sensório-motor(de 0 a 2 anos); o pré- operacional(de 2 a 6 anos), o operacional concreto (de 7 a 11 anos) e o das operações formais (de 11 a 15 anos)”.

Capítulo 2
O conhecimento na abordagem piagetiana.

“Nessa interação, não só o indivíduo age sobre o meio mas este também intervém em seu modo de agir”. (Pg:15)
“O conhecimento físico diz respeito as propriedades físicas dos objetos”. (Pg:15)
“Já o conhecimento lógico-matemático, que está intrinsecamente interligado ao anterior, é elaborado com base nas ações da criança sobre os objetos, assimilando, portanto, noções de número, massa, volume, área, comprimento, classe, ordem, tempo, velocidade e peso”. (Pg:15)
“A criança, portanto, tem de explorar o mundo que a cerca e tirar dele as informações que lhe são necessárias. Nesse processo, o