Literatura

Inclusão escolar de alunos cegos e com baixa visão

A inclusão de alunos cegos ou com baixa visão tem aumentado muito nas escolas, desta forma os professores tem que descobrir e reinventar estratégias, atividades pedagógicas e fazer uso de recursos didáticos para sua alfabetização.
A baixa visão é uma deficiência que requer a utilização de estratégias e de recursos específicos, é muito importante compreender as implicações pedagógica dessa condição visual e fazer uso de recursos de acessibilidade adquirido no sentido de favorecer uma melhor qualidade de ensino na escola.a baixa visão ocupa uma posição proeminente no que se refere á percepção e integração de formas, contorno,tamanho, cores e imagens que estruturam a composição de uma paisagem ou de um ambiente, e o elo de ligações que permite os outros sentido, permite associar som e imagem, imitar um gesto ou comportamento e exercer uma atividade exploratória circunscrita a um espaço delimitado.
A falta de estimulação contribui para a perda funcionalidade visual, o professor é um dos principais mediadores quanto ao uso eficiente do resíduo visual do aluno em diferentes atividades, o aluno com baixa visão usa ou tem a possibilidade de usa a visão para a realização de atividades escolares e outras fora da escola, mas com as atividades significativas o aluno poderá descobrir os benefícios e as vantagens de usat resíduo visual, fixar os olhos, focalizar, e seguir objetos situados em diferentes posições e distancia, dessa forma, poderá compreender a importância do uso da visão na execução de suas tarefas.
O tipo e tamanho das letras, a distancia do material a ser visualizado, o contraste oferecido e a incidência de luz sobre o material, ajudam muito o desenvolvimento da aprendizagem do aluno. O professor pode trabalhar com alguns recursos e auxiliar ópticos, com os alunos de baixa visão, os auxílios ópticos são- lentes que possibilitam a ampliação de imagem e a visualização de objetos, oferecendo o uso da visão