LITERATURA INFANTIL

LITERATURA INFANTIL

Amanda Minatti
Regina Ballmann
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Pedagogia (PED0607) – Estágio II
19/11/2014

RESUMO

Este estudo tem como o foco principal a “Literatura Infantil”, expondo brevemente sobre o seu inicio, com enfase na Literatura do Brasil, apresentando pontos de vista de pensadores como Coelho, Meireles, Costa sobre o assunto e como pais e professores podem estimular o hábito de leitura em casa, na escola e no cotidiano da criança. Perceber a importância da literatura nos anos iniciais, desta maneira entendendo como a literatura pode contribuir no processo de alfabetização e identificar a sua importância para o desenvolvimento da criança no seu universo infantil e os benefícios que a leitura possibilita , na formação da mentalidade, no comportamento e valores que carregará para sua vida adulta.

Palavras-chave: Alfabeização. Leitura. Literatura Infantil.

1 INTRODUÇÃO

Através da disciplina Estágio II onde após se observar a pratica docente, entrevistar e conversar sobre as praticas pedagógicas com a professora da Educação Infantil - pré, pode-se entender o quanto é importante planejar uma aula, projeto e o quão grande é o desafio de aplicar as aulas, pois deve ser obserrvado a aceitação dos alunos em relação ao conteudo proposto, no qual deve se buscar estrategias para que os estimularem a pesquisar e saber mais, tentando associar o conteudo ao cotidiano da criança.

Foi aplicado a regência em sala, onde dentro do tema Literatura Infantil foram discutidos como a literatura podem ajudar na alimetação saudável no âmbito escolar visando refletir e analisar em conjunto com a professora quais são suas ideias sobre como a literatura infantil irá contribuirá no desenvolvimento da criança.

A escola se diferencia, pois promove projetos de literatura entre as turmas, estimulando os alunos a lerem, contando com uma biblioteca, promovendo a Hora do Conto onde junta-se as turmas e a professora escolhida conta