Linha do tempo da EJA

Linha do tempo da Educação de Jovens e Adultos
Brasil colônia - A educação de adultos era voltada para assuntos religiosos sem grande finalidade educacional.
Período do império - Surgiram algumas reformas que priorizavam o ensino noturno para os adultos analfabetos.
Manifesto dos Pioneiros da Educação nova, 1932 - Movimento social que discutia e propunha um novo arranjo à educação brasileira. A concepção de uma sociedade democrática passava pela escola ser um desses espaços de integração e discussão fundamentais na educação do cidadão brasileiro.
Constituição de 1934 - Já havia textos que mencionavam a importância de ofertar educação para os adultos, mas é só na década seguinte que isso ocorre de forma concreta. É com o desenvolvimento industrial que, lentamente, vai surgindo uma maior valorização dessa etapa de ensino tendo diferentes focos: valorizar a língua falada e escrita (com o objetivo de dominar as técnicas de produção), adquirir a leitura e escrita (para ascender socialmente), valorizar a alfabetização de adultos.
No ano de 1940 - A educação de adultos se instaura como política educacional e se detecta um alto índice de analfabetismo.
Criação do Fundo Nacional de Ensino Primário, 1942 - Para combater o alto nível de analfabetismo o governo cria um fundo destinado à alfabetização dos adultos (Fundo Nacional de Ensino Primário), além disso, surgem outras iniciativas locais e estaduais.
Surge a UNESCO, 1945 – Surge a UNESCO e com ela a solicitação para que os adultos analfabetos sejam ensinados.
Campanha Nacional de Educação de Adultos, 1947 - O governo, criou a Campanha Nacional de Educação de Adultos que propunha alfabetizar os adultos em três meses e com isso inicia-se a discussão sobre analfabetismo e educação de adultos no país. Tal iniciativa surgiu por dois motivos: pelo fato de se estar vivendo no período pós-guerra (no qual a ONU recomendou os países para terem atenção à educação de adultos) e pelo fim do Estado Novo (período em que o país