Linguagem

CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
Clarissa Paz de Menezes
Resumo: A Psicopedagogia, com a proposta de perceber o sujeito como ator de um processo, no qual tudo e todos a sua volta estão envolvidos, ajuda o professor a perceber essa criança e lançar a ela um olhar investigativo, com o intuito de descobrir suas necessidades, para assim auxiliá-la na superação das dificuldades de aprendizagem e, principalmente na prevenção das mesmas. A ação do psicopedagogo na escola oportuniza um espaço de reflexões, onde o professor poderá através de diálogos e estudos com o psicopedagogo repensar e adequar a sua pratica de maneira a suprir as necessidades coletivas e individuais das crianças. Com esse olhar psicopedagógico, é possível perceber as necessidades de cada criança, além de perceber a escola como um todo, incluindo todos os participantes dessa escola como atuantes nas construções das crianças. Palavras-chaves: Psicopedagogia, Educação Infantil, Construção do Conhecimento. Problema
Os professores de Educação Infantil que não possuem um olhar psicopedagógico sobre a compreensão do desenvolvimento e da aprendizagem dos seus alunos, no que se refere às relações entre afetividade e cognição, apresentam maiores dificuldades na organização de uma proposta de intervenção pedagógica, que contribua para a prevenção das dificuldades de aprendizagem. Objetivos
Objetivo Geral
Investigar as contribuições da Psicopedagogia para a Educação Infantil. Objetivos específicos
Analisar a percepção da professora de Educação Infantil sobre relações entre afeto e cognição no processo de aprendizagem bem como a contribuição da Psicopedagogia para a atuação do professor.
Identificar a contribuição da Psicopedagogia Institucional no processo de formação continuada do professor e na prevenção das dificuldades de aprendizagem dos alunos. Hipóteses
A Psicopedagogia contribui para a práxis do professor de Educação Infantil na medida em que oferece