LINGUAGEM

LINGUAGEM: EXPLICANDO A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM:
1- TEORIA DO DISPOSITIVO DE LINGUAGEM- LAD:Noam Chomsky, defende que a linguagem é uma habilidade inata. As pessoas nascem com um equipamento mental que lhes possibilita descobrir as regras para reunir sentenças aceitáveis.
Observações que confirmam esta teoria:
1- a sequência similar no mundo todo, de fases na aquisição da linguagem sugere um mecanismo biológico universal.
2- a sensibilidade extremamente precoce do bebê para a linguagem.
3-o surgimento de capacidades lingüísticas básicas em bebês deficientes.
4- A especialização dos aparatos humanos da fala e da respiração bem como do cérebro coaduna-se com a idéia da existência de sistemas inatos de processamento da linguagem.
5- os esforços ativos da criança para dominar a linguagem .Os lingüistas apontam que as crianças falam muito consigo mesmas , como se estivessem praticando a linguagem.
6- todos os idiomas humanos têm os mesmos elementos de construção, como substantivos e verbos, sujeito e objeto, negações e interrogações, singular e plural. ( gramática universal).
2- TEORIA DE SOLUÇÃO DE PROBLEMAS (JEROME BRUNER): A linguagem desenvolve-se no contexto das necessidades e dos desejos. As crianças aprendem a se comunicar no contexto da solução de problemas enquanto interagem com os pais. O uso da linguagem é uma forma de persuadir os outros a cooperar.
A Linguagem infantil , ou ( parêntese) costuma ocorrer no contexto da ação conjunta, em que adulto e bebê concentram-se em um objeto enquanto um deles vocaliza ou faz outra coisa como uma espécie de comentário sobre o objeto. Acredita-se que intercâmbios desse tipo ajudem o bebê a descobrir os princípios subjacentes da linguagem.
3- TEORIA DO CONDICIONAMENTO: para Skinner as pessoas aprendem a linguagem por processos de condicionamento. As crianças imitam a linguagem que ouvem, aos poucos, conforme as palavras vão sendo associadas a eventos, objetos ou ações, os bebês aprendem o que elas