linguagem

ização da personagem. Porém se diferenciando por ser a primeira uma montagem para um comercial de televisão justamente satirizando e tomando como referência a obra (La Gioconda, Leonardo da Vinci) exposta ao lado.

UNIDADE 2

LEITURA E ESCRITA – CAMINHOS QUE SE CRUZAM

 Questões obrigatórias para o dossiê

1. Sobre o texto: “Linguagem e participação social”, destaque aspectos que tenham lhe chamado a atenção, em seguida elabore 5 perguntas que comecem com: Por que... Como... E se..., referentes a tais aspectos.
Resposta:
1 )Como o domínio da língua influência na participação social?
2 )Como é definido “texto”, no texto apresentado?
3 )Por que a linguagem verbal é importante?
4 )Por que a coesão e a coerência são importantes para a compreensão do texto?
5 )E se dois ou mais textos se relacionam, de alguma forma, entre si, que nome dá-se a esse fato?

2. Uma vez que a produção textual é fundamental ao desenvolvimento da competência linguística da pessoa, qual deve ser o papel da escola frente à produção textual? Como o professor deve agir, quais estratégias ou comportamentos deve assumir? Comente.
Resposta:
Trabalhar, estimular desenvolver sua capacidade e planejar. O professor deve colaborar desenvolver criar estratégia como linguística, estimular o aluno a ler e escrever.
3. Leia o item que se refere à importância das oficinas de produção de texto e liste cinco pontos que você considera essenciais neste tipo de trabalho.
Resposta:
Valorizar o trabalho em grupo.
Ampliar o conhecimento do aluno.
O aluno torna - se um ser pensante.
Compartilhar o processo de aprendizagem.
Fixar as estratégias linguísticas.
4. Quais as dificuldades dos alunos frente ao texto, e qual deve ser a postura do professor, visando à superação de tais dificuldades?
Resposta:
Deixar a linguagem de o dia-a-dia gostar de escrever, achar que não sabe. O professor deve incentivar a leitura, respeitar o ritmo do aluno, aproveitar a habilidade do aluno.
5.