Lingua portuguesa aquisição da linguagem e conçepções do ensino

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

INCLUSÃO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRÁTICA DOCENTE

DISCIPLINAS CURSADAS: *Fundamentos para as Necessidades Educativas Especiais (Profª Sueli Fernandes)
*Metodologia do Ensino de Educação Física (Profª Nezilda Leci Gody Gonçalves);
*Pesquisa e Prática Profissional- Educação Especial (Profª Regiane Banzzatto Bergamo);
*Organização Pedagógica Espaços Educativos (Profª Daniele Farfus);

CACHOEIRA DO SUL
2009

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

INCLUSÃO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRÁTICA DOCENTE

DISCIPLINAS CURSADAS:

*Fundamentos para as Necessidades Educativas Especiais (Profª Sueli Fernandes)
*Metodologia do Ensino de Educação Física (Profª Nezilda Leci Gody Gonçalves);
*Pesquisa e Prática Profissional- Educação Especial (Profª Regiane Banzzatto Bergamo);
*Organização Pedagógica Espaços Educativos (Profª Daniele Farfus);

Produção de Aprendizagem apresenta UTA Corporeidade e Inclusão, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba

Tutor local: Carlos Bernabé Centro Associado: CA/Cachoeira do Sul

CACHOEIRA DO SUL
2009
INTRODUÇÃO

Educação especial é relativamente um novo campo de estudo, que a cada dia se abrange, mas que até então hoje não chegou a sua plenitude.
No século XVI não existia preocupação da sociedade quanto àquelas pessoas consideradas muitas vezes como loucos e aleijados, expressão usada pela grande maioria daqueles que se consideravam normais. Assim deficientes físicos e mentais foram excluídos da vida social, não havia