Lingua Brasileira de Sinais

4ª semana – Cursos de Licenciatura

1) O que os pilares da educação bilíngüe (Língua de Sinais e Língua Portuguesa/Mo­dalidade escrita) defende de acordo com os pressupostos da educação inclusiva ?

Esses pilares defendem que os deficientes auditivos adquiram mais de uma língua , a língua de sinais como a sua primeira língua e a língua majoritária de seus Pais como uma segunda língua.

É certo que para o deficiente auditivo ficaria um tanto mais difícil e complexo essa aprendizagem, mas se estabelecida desde a infância, no inicio do aprendizado, ficará mais fácil ter uma comunicação com a pessoa ouvinte quando adulto, talvez até mesmo até entrar em uma Universidade.

2) Foi apresentado na Unidade 2 que, a prevenção e a detecção precoce da deficiência auditiva ainda são as melhores atitudes a se tomar, identifique nos três níveis de prevenção, duas ações que podem ser desenvolvidas em cada um desses níveis.
Na atenção primaria à saúde: Compreende o período pré-patogênico.
1- Medidas de imunização para combater a rubéola, meningite, e a caxumba.
2- Assistência a saúde das gestantes e do neonato, controlando as infecções maternas.
Na atenção secundaria à saúde: Refere-se ao período de identificação e do tratamento precoce da deficiência auditiva.
1- Estar atento ao desenvolvimento da audição, fala, e linguagem da criança.
2- Participar de programas em triagem de maternidades e unidades básicas.
Na atenção terciaria à saúde: ESta relacionada ao período destinado à redução do prejuízo provocado pela audição.
1- A família deve procurar reabilitação por meio de adaptação de próteses auditivas.
2- A família deve buscar auxilio na comunidade surda para que a criança com deficiência auditiva possa adquirir a língua de sinais.