Lingua Brasileira de Sinais

ATPS: Língua Brasileira de Sinais
2ª série

Conteúdo:

Introdução.

Considerações gerais sobre a surdez nos ambitos: medico cultural e social.

O uso das Libras.

Integração dos surdos.

Inserção de criança surda na sala de aula

Capacitação da pessoa com deficiência

Atividades pedagógicas para alunos surdos ou deficientes auditivos.

Conclusão final.

Língua Brasileira de Sinais

A surdez é a inabilidade total ou parcial de ouvir ao nascer ou a perda ao longo dos anos foi comprovado que 95% das crianças surdas nascem de pais ouvintes, e segundo pesquisas na educação eles são muito afetados, é comum ter aluno surdo que não esta compatível com aquela serie, existem muitos fatores que influenciam o processo de aprendizagem, por exemplo: o envolvimento dos pais na educação, muita proteção dos pais, os processos médicos etc., segundo o (Livro Conhecendo a Surdez Brasília MEC) a surdez pode ser definida em três pontos de vista:
Médico: Em termos médicos, a surdez é categorizada em níveis do ligeiro ao profundo. É também classificada de deficiência auditiva, ou hipoacúsia. Os tipos de surdez quanto ao grau de perda auditiva:
Perda auditiva leve: não tem efeito significativo no desenvolvimento desde que não progrida, geralmente não é necessário uso de aparelho auditivo.
Perda auditiva moderada: pode interferir no desenvolvimento da fala e linguagem, mas não chega a impedir que o individuo fale.
Perda auditiva severa: interfere no desenvolvimento da fala e linguagem, mas com o uso de aparelho auditivo poderá receber informações utilizando a audição para o desenvolvimento da fala e linguagem.
Perda auditiva profunda: sem intervenção, a fala e a linguagem dificilmente irão ocorrer.
Cultural: Em termos culturais, surdez é descrita como diferença linguística e identidade cultural, a qual é partilhada entre indivíduos surdos. A surdez é o paradigma da cultura surda, a base sobre a qual se constroi