Licenciatura Plena em Educação Física

Planejamento
Educação Física

1 – Dados gerais

Escola: CAT – Guiomar de Freitas Costa – Uberlândia-MG
Disciplina: Educação Física
Turmas:
1° Período - 4 anos
2° Período - 5 anos
1° Ano - 6 anos

Ano: 2014

Professor: Eduardo Gomes Vieira

2 – Justificativa:
Quando se matricula uma criança na escola, matricula-se não somente a mente, mas também o corpo, porque a criança é um ser ativo em desenvolvimento que participa de vários contextos em constantes transformações. A criança é ao mesmo tempo um ser único e um ser social, pois é um indivíduo que vive em sociedade. Ao elaborarmos um trabalho para ser desenvolvido com crianças, deve-se buscar um equilíbrio para atender suas necessidades individuais e coletivas, por meio de estímulos internos, para proporcionar uma relação do aluno consigo próprio e, por meio de estímulos externos, para criar uma relação do aluno com as outras pessoas e com o mundo. Assim, as atividades motoras ajudam os alunos a conhecer seu corpo eficientemente e dominar uma ampla variedade de habilidades fundamentais, contribuindo positivamente para o desenvolvimento das capacidades físico-motoras, sócio-afetivas e percepto-cognitivas. A capacidade físico-motora envolve todos os aspectos fisiológicos relacionados à aptidão física e às habilidades motoras, como por exemplo, velocidade, força, coordenação, equilíbrio, etc. A capacidade percepto-cognitiva prioriza, na sua percepção, o desenvolvimento dos sentidos (tato, visão e audição) e, na cognição, a capacidade de o aluno solucionar problemas, compreendendo, refletindo e interferindo na realidade em que está inserido. A capacidade sócio-afetiva estimula as relações interpessoais, a cooperação e o respeito, cultivando valores e regras morais do contexto sócio cultural do aluno.

3 – Objetivos gerais
Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais independente de acordo com a percepção de suas limitações corporais.