licenciado

Páginas: 54 (13297 palavras) Publicado: 8 de janeiro de 2014
1

GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
SECRETARIA DE ESTADO, DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PRESIDENTE KENNEDY
PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO
BÁSICA- PARFOR
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

LUCIVÂNIO MENDES FEITOSA

MEMORIAL DE FORMAÇÃO
UM SONHO QUE SE TORNA REALIDADE

NATAL/RN
2013

2

LUCIVÂNIO MENDES FEITOSAMEMORIAL DE FORMAÇÃO
UM SONHO QUE SE TORNA REALIDADE

Trabalho de Conclusão de Curso- Memorial de
Formação- apresentado ao Instituto de Educação
Superior Presidente Kennedy como requisito parcial
para obtenção do título de Licenciado em
Matemática. Professora Orientadora: Ma Anilda
Pereira da Silva Guimarães

NATAL/RN
2013

3

LUCIVÂNIO MENDES FEITOSA

MEMORIAL DE FORMAÇÃO
UMSONHO QUE SE TORNA REALIDADE

Trabalho de Conclusão de Curso- Memorial de Formação- apresentado ao Instituto
de Educação Superior Presidente Kennedy, como requisito parcial para obtenção do
título de Licenciado em Matemática, analisado e aprovado pela Banca Examinadora
formada pelos professores:

Professor (a) Formador (a)

Professor (a) Formador (a)

Professor (a) Orientador (a) Ma AnildaPereira da Silva Guimarães

Natal, ______ de ________________ de 2013.

4

Dedico este trabalho aos meus pais: Maria Lúcia Mendes e Lindeci
Mendes Feitosa que sempre estiveram me apoiando nesta busca e luta
pelo conhecimento.

5

AGRADECIMENTOS

A Deus por iluminar o meu caminho neste trabalho e outros que virão;

Aos meus amigos e irmãos que sempre me estimularam nessa históriada vida que é
o ato de aprender ensinando.

6

RESUMO

Este memorial trata-se da reflexão acerca da minha trajetória de vida escolar, dando
ênfase a todos os momentos da minha vida estudantil, acadêmica e profissional.
Inicio o trabalho destacando cada momento importante dessa trajetória na minha
formação acadêmica, fazendo sempre uma análise das dificuldades e avanços na
jornada deminha atuação tanto como aluno e professor. Este trabalho relata um
pouco de minhas lembranças no contexto de sala de aula como aluno, minhas
dificuldades na aquisição da língua escrita e a satisfação que tinha nas aulas de
Matemática, que me fez sonhar em cursar Nível Superior nessa área. Tal sonho foi
alcançado com um projeto do Governo Federal denominado de Plataforma Freire.
Aqui tambémsão destacadas as experiências que vivenciei tanto na educação
básica quanto acadêmica. Cada momento aqui descrito em minha vida estudantil,
acadêmica e profissional foi construído de forma ativa, afetiva e reflexiva; o que
influenciou na minha identidade profissional de ser professor.
Palavras-chave: Memórias; Matemática; Formação Acadêmica;

.

7

SUMÁRIO
1 CONSIDERAÇÕES INICIAIS

082 INÍCIO DE UMA TRAJETÓRIA DE VIDA E ESTUDANTIL

10

2.1 ENTRANDO NO UNIVERSO ACADÊMICO DA MATEMÁTICA

19

2.2 OUTRO MUNDO EM CONSTRUÇÃO

19

3.VIVÊNCIA E MUDANÇA E PRÁTICA EM SALA DE AULA AO LONGO

21

DO TEMPO
3.1SER PROFESSOR DE MATEMÁTICA NA ATUALIDADE: DESAFIOS E

21

PERSPECTIVA
3.2REGISTRO REFLEXIVO DA PRÁTICA DO PROFESSOR

25

4.RELATÓRIO DE AULA NO LEM DA UFRNMINISTRADO POR

27

ALUNOS DA PRÓPRIA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR: UM
APRENDIZADO SIGNIFICANTE NA MINHA FORMAÇÃO
4.1DESCRIÇÕES
CONTRIBUIÇÃO

DAS
NA

OBSERVAÇÕES

MINHA

FORMAÇÃO

NOS
DE

ESTÁGIOS:

PROFESSOR

34

DE

MATEMÁTICA
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS

38

REFERÊNCIAS

41

8

1 CONSIDERAÇÕES INICIAIS
O presente memorial faz uma análise histórica sobreminha vida estudantil até
minha formação na área de Matemática trazendo os desafios e justificando as
superações ao longo dessa jornada, descrevendo cada etapa dessa empreitada,
minhas angustias, fracassos, vitória dentro desse arcabouço mostra com grande
sutileza todo meu processo de ensino e aprendizagem tanto na vida escolar quanto
na profissional e acadêmica.
Assim, busco delinear...
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