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A SURDEZ AO LONDO DA HISTORIA "Que importa a surdez do ouvido se o espírito continuar a ouvir?
A verdadeira e incurável surdez é a surdez do espírito."
Vítor Hugo

INTRODUÇÃO A educação do surdo só pode ser compreendida a partir de uma perspectiva mais ampla que abranja a sua história e que mostre quais as fundamentações teóricas, filosóficas, políticas e ideológicas que a embasaram desde o seu início. Nosso espaço aqui é pequeno para podermos nos aprofundar nestes aspectos, mas tentaremos, ainda que de uma forma resumida, abordar a história e as suas consequências na educação do surdo.
HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO DO SURDO
A procura da língua perfeita Muitas experiências foram feitas para aferir a origem das palavras, ou qual a mais antigas das línguas. Segundo a narração de Heródoto (Torres Gallardo 1999: 30-31), o faraó Psamético I, interessado em descobrir a mais antiga das línguas, confiou dois recém-nascidos a um pastor a quem deu a ordem de educar as crianças sem lhes dirigir a palavra. O rei proibiu toda e qualquer comunicação oral com elas. Dessa forma, pensava o rei, as primeiras palavras que as crianças pronunciariam seriam da língua mais antiga do mundo. Volvidos alguns anos, o pastor informou o rei que as crianças apenas pronunciaram a palavras “bekos”. Após algumas investigações descobriu-se que “bekos” significava “pão” em frígio, logo o frígio seria a mais antiga das línguas.

Antiguidade (4000a.C. - 476d.C.) São escassos os autores da antiguidade clássica, que se debruçaram sobre a surdez. O médico Galeno (131dc-200dc) observa que os nados surdos eram invariavelmente incapazes de falar que o leva a concluir aparelho auditivo e o aparelho fonológico estavam ligados entre si. No diálogo socrático Crátilo, uma reflexão platónica sobre a linguagem, encontra-se a seguinte passagem:

´´Se não tivéssemos voz nem língua e ainda assim quiséssemos expressar coisas uns aos outros, não deveríamos, como aqueles são mudos,