LIBRAS

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

PEDAGOGIA

Língua Brasileira de Sinais

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais” sob orientação do professor-tutor a distância
Profa. Ana Maria Ribeiro da Rocha.

Campinas
2013
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP

INTRODUÇÃO

Esse trabalho tem como objetivo retratar as condições e a realidade da comunidade surda nos seus diferentes aspectos: culturais, educacionais e sociais, onde a linguagem difere das línguas orais por utilizar outro canal comunicativo, isto é, a visão em vez da audição, sendo capaz de expressar idéias sutis, complexas e abstratas, onde os seus usuários podem discutir filosofia, literatura ou política, além de esportes, trabalho, moda, podendo também expressar poesia e humor.Libras como outras línguas, aumenta o vocabulário com novos sinais introduzidos pela comunidade surda em resposta à mudança cultural e tecnológica, como objetivo entender a importância de se estudar e conhecer as dificuldades destas pessoas que com deficiência auditiva e culturalmente surdos lutam para ser inclusos nessa sociedade tão exclusiva.

Há diferenças entre a surdez e deficiência auditiva.
A audição é o sentido que mais nos coloca dentro do mundo e a comunicação humana é um bem de valor inestimável. Costuma-se não perceber a importância da audição em nossas vidas a não ser quando começa a faltar a nós próprios. A surdez, por ser um defeito invisível, não recebe da sociedade a mesma atenção que é dada os portadores de outras deficiências.
O deficiente auditivo tende a se separar de outras pessoas, trazendo para si as consequências do isolamento. A dificuldade maior ou menor que ele tem para ouvir e se comunicar depende do grau de surdez, que pode ser leve, moderada, severa e profunda.
A característica da surdez