Libras Unidade I UNIP 2014

Páginas: 10 (2292 palavras) Publicado: 18 de setembro de 2014
Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
Correta


Resposta Selecionada:
Corretaa.
O aluno com surdez profunda percebe sons abaixo de 90 decibéis. A frequência da fala está entre 10 e 45 decibéis.

Respostas:
Corretaa.
O aluno com surdez profunda percebe sons abaixo de 90 decibéis. A frequência da fala está entre 10 e 45 decibéis.

b.
O aluno não usa o aparelho auditivo receitado pelafonoaudióloga.

c.
O aluno pode aprender a língua oral com o uso de aparelho auditivo, pois este amplifica a audição até as frequências da fala.

d.
O aluno já adquiriu a língua de sinais, o que prejudica o desenvolvimento da fala.

e.
Os pais não conhecem a língua de sinais, o que dificulta a aprendizagem da língua oral.



Feedback da resposta:
Comentário: De acordo com o quadro,as frequências de fala estão localizadas entre 10 e 45 decibéis. Ainda que utilize o aparelho auditivo, ele, por si só, não tem a capacidade de recuperar a capacidade auditiva, apenas amplifica o resíduo auditivo que o surdo possui. O aluno que ouve os sons abaixo de 95 decibéis, sem um treinamento auditivo e de fala, dificilmente conseguirá aprender a língua oral de forma satisfatória.Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
Correta
- Veja o trecho da matéria retirada do portal G1 em 11/2012:


Adolescente surda terá ajuda de intérprete para fazer prova do Enem.




Fonte:http://g1.globo.com/ro/rondonia/noticia/2012/11/adolescente-surda-tera-ajuda-de-interprete-para- fazer-prova-do-enem.html





Clesiane diz que a ajuda dos tradutores-intérpretes é muito importantepara seu aprendizado. “É através deles que aprendo. Os tradutores-intérpretes são fundamentais para meus estudos”, enfatiza.


A jovem quer fazer o Enem para adquirir experiência, mas diz que se prepara para tirar uma boa nota. “Estou estudando muito, pois já comecei a me preparar para futuro. Ainda estou em dúvida entre informática ou ser professora de libras, mas quero fazer curso superior”,conclui.





O decreto 5626/05 trouxe muitas conquistas para a comunidade surda e para a educação bilíngue. A presença de tradutores-intérpretes de Libras e novas formas de avaliação têm por objetivo:





Resposta Selecionada:
Corretac.
Garantir o acesso ao currículo e aos processos seletivos, levando em consideração a especificidade linguística das pessoas surdas.Respostas:
a.
Prover vagas de concurso para o intérprete de Libras e acesso ao ensino superior apenas.

b.
Garantir a formação do professor em Libras e auxílio ao aluno surdo devido à sua inferioridade linguística.

Corretac.
Garantir o acesso ao currículo e aos processos seletivos, levando em consideração a especificidade linguística das pessoas surdas.

d.
Prover as escolas comprofissionais capacitados para o atendimento em braile e acesso à prova do Enem.

e.
Garantir a formação do intérprete em serviço e acesso do professor para correção das avaliações.



Feedback da resposta:
Comentário: O decreto 5626/05 regulamenta a lei 10.436/02 e dispõe sobre a educação bilíngue. A lei garante a presença do profissional intérprete de Libras em todos os níveis de ensino,a fim de que o aluno tenha acesso ao currículo. Devido à sua especificidade linguística, a Libras possui gramática diferente da língua portuguesa, dessa forma, os surdos conquistaram o direito à acessibilidade nos processos seletivos e novas formas de avaliação.






Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
Correta
A aquisição da língua de sinais pelas crianças surdas, filhas de pais ouvintes, sópoderá ocorrer na interação com adultos surdos que as insiram no funcionamento linguístico da língua de sinais por meio de atividades discursivas que envolvam o seu uso, como diálogos, relatos de histórias, isto é, atividades semelhantes às vivenciadas por crianças ouvintes ou surdas, filhas de pais surdos, na interação com os pais. A interação com adultos surdos será propiciada pela escola de...
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