LIBANO

FACULDADE PAULISTA SÃO JOSÉ

José Carlos Libâneo nasceu em Angatuba, cidade do interior do estado de São Paulo, no ano de 1945 e cursou o ensino fundamental e médio no Seminário Diocesano de Sorocaba (SP). Graduou-se em filosofia na PUC (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo), em 1966. Em 1984 tornou-se “MESTRE” da educação escolar brasileira e “DOUTOR” em educação, posteriormente.

Tendências Pedagógicas segundo Libâneo
José Carlos Libâneo
_ Considerava as dimensões do homem e do mundo.
_ Para ele, é importante que o professor tenha bem claro, que compreensão ele tem de mundo.
_ Que os objetivos que estão na sociedade, sejam eles de ordem econômica, social, psicológica ou filosófica, sejam transformados em objetivos de ensino.
_ Esses objetivos carecem de conteúdos, metodologias, várias atividades que, se concretize a mediação entre o que é ensinar e o que é aprender.

A Pedagogia Liberal

“A Pedagogia Liberal sustenta a ideia de que a escola tem a função de preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com suas aptidões individuais”.
São todas as ideias relacionadas a educação, numa visão crítica”

Pedagogia Liberal Tradicional

Ela chegou ao Brasil com os jesuítas. Altamente centralizadora. Quem detinha o poder de ensino era o professor. O aluno tinha que simplesmente decorar e repetir aquilo que era ensinado pelo professor. Avaliação era feita através de provas orais e escritas. Infelizmente, ainda hoje, alguns professores adotam esse sistema de ensino.

Pedagogia Liberal Renovada Progressista

O papel da escola é adequar às necessidades individuais, ao meio social, organizando-se de forma a retratar a vida. O ato de aprender saiu da sala de aula, aprendendo a pesquisar, mas, contudo, sem ainda uma visão crítica.

Pedagogia Liberal Renovada Não diretiva

Apresenta alguma semelhança com a Pedagogia Progressista.
Existe uma concentração maior na da pessoa do aluno. Maior valor ao