Levantamento bibliográfico sobre paulo freire

Universidade Federal de São Paulo

Levantamento bibliográfico

Nome: Maria Martins

2012
Tema da monografia. A pedagogia de Paulo Freire e suas implicações para o ensino de História.

Levantamento Bibliográfico.

* FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 14ª. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983. * FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. 31ª. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2005. * FREIRE, Paulo.Pedagogia da esperança: um reencontro com a Pedagogia do oprimido. 11ª. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2003.
Os três livros citados apresentam como Paulo freire, após analise sobre diversas atividades pedagógicas, construiu um arcabouço de novos conceitos no âmbito do ensino, de modo a desenvolver métodos que propiciassem o implemento de uma educação crítica e questionadora da realidade. As ideias centrais da obra de Freire dizem respeito à necessidade de se construir uma escola prioritariamente democrática, que seja apta a solidificar no educando a passagem da consciência ingênua à consciência crítica.
No primeiro livro, O tema central diz respeito à ideia de que deve existir um intercâmbio contínuo de saber entre educadores e educandos, com o escopo de que os últimos não se limitem a repetir mecanicamente o conhecimento transmitido pelos primeiros. Por meio do diálogo entre professores e alunos, estabelecem-se possibilidades comunicativas em cujo cerne está a transformação do educando em sujeito de sua própria história.
A segunda obra revela facetas já conhecidas do pensamento freireano, no sentido de abordarem aspectos concernentes à construção crítica e politizada do saber individual.Esse tema é retoma na terceira obra citada, onde além da reflexão sobre as teorias educacionais, Freire salienta a importância de se implementarem técnicas educativas que proporcionem o entendimento sobre os problemas do Brasil e do mundo

• GADOTTI, Moacir. Convite à leitura de Paulo Freire. 2ª. ed. São Paulo: Scipione,