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AVALIAÇÃO EDUCACIONAL - Professora Elizabeth Regina Gaigher Pinto Cezana

Responder às seguintes indagações:

1- Qual o principal objetivo da avaliação na maioria das escolas regulares? Ela de fato cumpre seus objetivos? Os métodos de avaliação utilizados atualmente cumprem seu papel de demonstrar os conhecimentos adquiridos pelo aluno? De uma maneira mais ampla, as escolas apenas detectam a deficiência do aluno, mas não trabalham nela, Luckesi deixa claro três aspectos desta problemática: não importa o conhecimento de mundo do educando, nem a forma como ele escreveu, o que importa é a resposta certa, outro aspecto é a pontualidade do aluno no exame, não considerando eventuais problemas antes ou depois, o que interessa é o momento da avaliação, outra coisa são os termos usados “Aprovado” “Reprovado”, como se os exames fossem determinantes de inclusão ou exclusão dos educandos.
Observando esses aspectos chega-se a conclusão de que a escola não vem cumprindo seu principal papel, que é formar cidadãos para a vida.

2 - Atualmente, é verificação ou avaliação que se pratica nas escolas? Os métodos de avaliação utilizados atualmente cumprem seu papel de demonstrar os conhecimentos adquiridos pelo aluno?

Atualmente na educação brasileira não há pratica de uma avaliação em si,e sim apenas a busca por resultados que levem o aluno para a serie seguinte.Dessa forma a educação não cumpre seu papel de fazer o aluno buscar conhecimento,pois somente diagnostica seus problemas sem buscar solucioná-los.
3 - Para não ser autoritária e conservadora, a avaliação tem a tarefa de ser diagnóstica, ou seja, deverá ser o instrumento dialético do avanço e terá de ser o instrumento da identificação de novos rumos. Como tais critérios podem ser estabelecidos e inseridos em sala de aulas?
A avaliação deve buscar conhecer o aluno,sua realidade,dificuldades e não apenas testá-lo,sem que saiba o seu cotidiano,dessa forma o professor poderá avaliá-lo mais justamente e