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INTERDISCIPLINARIDADE

Em um projeto didático interdisciplinar o professor precisa definir seus objetivos educativos, da área ou disciplinar com a qual trabalha. Em séries iniciais o professor desenvolve o projeto com seus alunos definindo os objetivos em Língua Portuguesa, Matemática e Natureza & Sociedade.
Construindo um projeto no qual os alunos aprimorem seus conhecimentos sobre caracteristicas do texto informativo e desenvolvem suas competências em produzí-lo.
Na formação do indivíduo, a interdisciplinaridade propõe a capacidade de dialogar com as diversas ciências, fazendo entender o saber como um todo e não como partes.
Assim, os professores devem preocupar, em incentivar os alunos a construírem relações entre os conteúdos presentes nas diversas disciplinas do currículo e conversar com os alunos de forma que percebam que a ciência também tem uma história, podendo ser objeto de conhecimento e tem ampliado a interação entre professores e alunos sem perder a especificidade do tema tratado, ele constitui um conceito polivalente quanto ao campo de suas emergências de sentido e as anulando práticas de suas apostas, não anulando as disciplinas, mas exige que as mesmas dialoguem entre se numa perspectiva educacional em busca de inovação relacionando a construção de conhecimento e caracterizando enquanto objeto de ensino aprendizagem.
O novo sistema de educação ocorre mudanças na área do conhecimento e da produção ela exige atualização continua, nova formação para o educando, assim, a interdisciplinaridade insere-se novas abordagens de ensino na educação básica e especialmente nos cursos de formação de professores. Os princípios pedagógicos da interdisciplinaridade definem uma relação entre os sistemas de ensino e as escolas essa proposta oferece influência mútua entre as áreas curriculares e facilita o desenvolvimento dos conteúdos numa perspectiva de interdisciplinaridade e contextualização.
A noção de disciplina é fundamental para que possa entender o