Letramento e diversidade textual

Universidade de Iguaçu – UNIG
Extensão Universitária
Curso: Serviço Social

Nadine da Silva Santos

Letramento e Diversidade Textual

Matriz de Camaragibe
2014

Nadine da Silva Santos

Letramento e Diversidade Textual

Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social, da Universidade De Iguaçu para avaliação.

Orientador: Prof. Msc. Bruno Duarte

Matriz de Camaragibe
2014

INTRODUÇÃO

São diversos os portadores de textos e muitos utilizados por pessoas que ainda não foram totalmente alfabetizadas, desde crianças até mesmo adultas. Importante não é apenas ler e escrever, mas ser um leitor e produtor de textos funcional, que domina a linguagem escrita e a usa nas diferentes práticas e atividades sociais lançando mão dos gêneros textuais que são textos reais...
Mas ser letrado e ler na vida e na cidadania é muito mais que isso: é escapar da literalidade dos textos e interpretá-los, colocando-os em relação com outros textos e discursos, de maneira situada na realidade social; é discutir com os textos, replicando e avaliando posições e ideologias que constituem seus sentidos; é, enfim, trazer o texto para a vida e colocá-lo em relação com ela. Mais que isso, as práticas de leitura na vida são muito variadas e dependentes de contexto, cada um deles exigindo certas capacidades leitoras e não outras.

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DESEMVOLVIMENTO

Letramento e diversidade textual

A palavra “letramento” é a “versão para o português da palavra da língua inglesa literacy. (...) Literacy é o estado ou condição que assume aquele que aprende a ler e escrever. Implícita nesse conceito está a ideia de que a escrita traz consequências sociais, culturais, políticas, econômicas, cognitivas, linguísticas, quer para o grupo social em que seja introduzida, quer para o indivíduo que aprenda a usá-la. Em outras palavras: do ponto de vista individual, o