letramento e alfabetização

UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.
INEC – INTEGRAÇÃO EM EDUCAÇÃO CONTINUADA.

PROJETO DE PESQUISA – MONOGRAFIA.
LEITURA E LETRAMENTO NA SÉRIE INICIAL, 1º ANO.

MÔNICA DEZOTTI CEZARIO

IPERÓ – SÃO PAULO
2012

LEITURA E LETRAMENTO NA SÉRIE INICIAL, 1º ANO.

Projeto de pesquisa apresentado à disciplina de
Metodologia do Trabalho
Científico, sob a coordenação professora Sandra Susete
Santiago Stievano.

IPERÓ – SÃO PAULO
2012.

A minha mãe e minha filha pelo tempo que não fiquei com elas, para poder pesquisar, elaborar e construção deste trabalho.

RESUMO

Com base nos diversos textos, livros e pesquisas aqui relatados e em alguns casos, reproduzi parcialmente o texto e frases de diversos autores e pesquisadores conceituados da atualidade e de gerações passadas, que ainda estão muito atuais pois nossa educação tem muito para crescer, sendo assim constatei que a dificuldade hoje encontrada, do ensino fundamental I em ciclo finais até a universidade, aonde esta chegam muitos pessoas diagnosticadas como analfabetos funcionais (Analfabeto funcional é a denominação dada à pessoa que, mesmo com a capacidade de decodificar minimamente as letras, geralmente frases, sentenças, ...), percebi que se for dado a possibilidade as criança de um contato com livros e outros meios de escrita, desde muito cedo elas chega a escola com habito de saber escutar e qual a real finalidade da leitura. Mas como na sociedade atual, temos uma diversidade muito grande de crianças que chegam a escola com pouco ou sem nenhum contato com livros e revistas.
Sendo assim conclui que a escola não só deve alfabetizar como também e tão importante o letramento. Este trabalho ser feito desde o primeiro contato da criança com a escola.
Com meu trabalho tenho a convicção de poder auxiliar na melhoria da qualidade do ensino em nosso país, pois para mim toda esta pesquisa e leituras foram enriquecedoras que ampliaram meu conhecimento.

SUMÁRIO

Resumo

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