letramento e alfabetixação

ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP
CURSO DE PEDAGOGIA – CEAD
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ATPS (ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA)
Letramento e alfabetização

ALUNAS: Ana Luíza – Jordânia – RA Lilian Solange –

Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Projeto Multidisciplinar II, do curso de Pedagogia - Licenciatura, turma EAD 2ª e 4ª feiras, da Universidade Anhanguera – Uniderp, sob a orientação da tutora a distância: Alessandra Cecília Ramos

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BELO HORIZONTE – UNIDADE 2
Setembro /2013

Sumario
Para elaboração desta ATPS (Atividade Pratica Supervisionada), o grupo fez encontros semanais na própria faculdade e trocou mensagens via emails. Tentando facilitar uma melhor compreensão do leitor, dividimos este trabalho em quatro (4) etapas.
A primeira etapa fala sobre a nossa vivencia no processo de ser alfabetizado, redigimos um pequeno texto mostrando o que é estar alfabetizado e explicando o significado de ser alfabetizado. Na segunda etapa, refletimos sobre as definições de texto apresentadas pelos lingüistas.
A terceira etapa trata – se de um de bate sobre as percepções, envolvendo:
• A importância do trabalho com textos na sala de aula para a alfabetização.
• A importância da leitura no processo de produção de textos. A quarta etapa buscamos refletir sobre os aspectos que determinam condições ideais de aprendizagem propostos por Teberoski e Cardoso.

Esta alfabetizado é...
Quando chegamos ao mundo não conhecemos nada e é através da família que começamos a conhecer o mundo letrado e cheio de significado, cores e formas, por todo lado que olhamos a todo o momento é uma novidade, adaptação e aceitação, um mundo diferente, pois é uma nova vida,