Letrada aprendendo

A EDUCAÇÃO ESPECIAL E SEUS DESAFIOS

RESUMO
Este artigo quer ser uma contribuição para pensar algumas questões pertinentes à educação inclusiva, e quiçá, a emergência de um novo paradigma no âmbito da educação inclusiva. Foram feitas entrevistas com responsáveis pela escola APAE - Altamira e Pais. As principais conclusões da reflexão indicam que não se trata de negar a importância da Escola pública para esse fim, ou mesmo a consideração e o tratamento específico para as deficiências graves e severas, bem como a urgência dos recursos tecnológicos para ampará-los. Entretanto, importa considerar que a sociedade nos seus vários segmentos precisa repensar os seus dogmas e as suas crenças que, por vezes, excluem e segregam os indivíduos mais frágeis e vulneráveis, dificultando, ainda mais, o papel da Escola no sentido de contribuir, efetivamente, para que os alunos especiais experimentem a fecundidade de sua existência e, com isso, alcancem a humanização em grau mais sublime. Palavras-chave: Educação, APAE, Inclusão social, Papel da escola

1. INTRODUÇÃO

As reflexões, aqui levantadas, querem ser uma provocação tendo em vista algumas questões referentes ao processo que perpassa a inclusão de alunos com necessidades especiais no sistema de educação. Consoante a Associação dos Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) os alunos considerados público alvo da educação especial são aqueles com deficiência e transtornos globais de desenvolvimento. São indivíduos que exigem/carecem de uma atenção “suplementar” e específica. Nesse sentido, a problemática fundamental é saber como está sendo conduzida a inclusão dos portadores de necessidades especiais ao sistema formal de educação tendo em vista o processo de ensino-aprendizagem e desenvolvimento? Para tanto indagaremos, ainda que sumariamente, se a sociedade como um todo está preparada para repensar suas relações e seus dogmas no que diz respeito aos portadores de deficiências? E quanto às estruturas físicas,