Ler é Prazer - Projeto de Leitura

1. INTRODUÇÃO:

É função primordial da escola ensinar a ler, ampliar o domínio dos níveis de leitura e escrita e orientar a escolha dos materiais de leitura. Cabe formalmente à escola desenvolver as relações entre leitura e indivíduo, em todas as suas interfaces.
A escola pode e deve trabalhar, desde as series iniciais, com os textos de diversas naturezas; com textos que surjam do cruzamento de linguagens variadas e, evidentemente, com os textos que criam a possibilidade do indivíduo explorar dimensões não usuais do imaginário coletivo e pessoal.
A leitura é a base do processo de alfabetização e da formação da cidadania, cada educador deve ter clareza de que educa e ensina para o desenvolvimento das potencialidades do ser, tanto individual como social. Para isto, é necessário que o mesmo apresente uma nova postura, buscando o aperfeiçoamento e atualização dos conhecimentos aplicados à leitura e, principalmente, fazendo reflexões sobre o significado do ato de ler, criando um caminho que leve o aluno à imaginação e sentimentos de forma prazerosa e significativa.
Por isso, elaboramos um trabalho de leitura a partir do conto A Abelha Chocolateira em uma dimensão interdisciplinar. Esse trabalho aborda temas como: tornar a leitura prazerosa aos alunos; acesso aos livros da biblioteca, desenvolvimento de valores, principalmente o respeito ás diferenças e a interdisciplinaridade na prática de leitura.

2. O APRENDIZADO DA LEITURA:

Um dos principais desafios a ser enfrentado pela escola é o de fazer com que os alunos aprendam a ler corretamente, pois a aquisição da leitura é essencial para agir com a autonomia nas sociedades letradas.
O desafio da leitura é um desafio de democracia e de cidadania, da formação do aluno cidadão leitor, e isso vai além das paredes da escola. Porém, a escola é uma etapa muito importante nesse processo. A leitura é também instrumento para a participação do aluno nas