Ler e escrever no ensino superior

LER E ESCREVER NO ENSINO SUPEIOR

LANGER, Adriana. FAMAG.

Ler e escrever no ensino superior possuem significados diversos, mas o que o texto trata é o contexto didático e científico de produção. Percebermos que a comunicação acontece de três formas: a fala, leitura e escrita. Sendo que através destas formamos o conhecimento que está diretamente ligado aos sujeitos, ao objeto e a cultura, onde nossas ações e interferências repassadas para a comunidade as transformam e enriquecem. A educação está ligada e voltada para a comunicação sendo assim, a leitura e a escrita se justificam e declaram sua importância e necessidade na academia. Com a leitura é que o acadêmico conhece formas de se expressar e sua oratória se amplia e enriquece e sua escrita se transforma. A comunicação escrita é a forma mais segura de transmitir informações capazes de ultrapassar décadas onde a história da humanidade e conhecimentos poderão ser contados. No ensino superior o processo de ensino e aprendizagem se dá através da leitura e escrita que resultam em produções e publicações textuais, porém apenas é possível diversificar a capacidade de argumentação e escrita através de leituras de qualidade onde me refiro aos três olhares da leitura: a primeira para conhecer o texto, a segunda para identificar pontos importantes e a terceira para conseguir extrair a mensagem que o autor tenta transmitir, sendo que apenas depois destas etapas é que se tornará possível a construção da escrita. Percebemos que ler e escrever no ensino superior são processos indispensáveis e fundamentais. Ler para compreender os significados da cultura humana e conseguir arrebatar mecanismos para a construção de novos significados e escrever para concretizar estes significados interagindo com eles e disponibilizando estes novos significados aos demais sujeitos e também para registro na cultura a ser oferecida a humanidade futura sendo possível estabelecer um diálogo comunicativo entre diferentes