LEONARDO DA VINCI

Páginas: 5 (1094 palavras) Publicado: 17 de agosto de 2013
1
Dez maneiras de melhorar a participação de seus alunos na Redação

Cenário 1:

Seus alunos estão sentados, em fila,
prestando atenção na aula. Você faz
uma pergunta e ela fica ecoando na
sala. Silêncio absoluto. Você repete a
pergunta, de outra maneira. Tenta em
Inglês e Portunhol, quem sabe... a única
reação foi a tosse de um aluno.
Cenário 2:

Seus alunos estão falando,animados,
participando da aula com toda vontade.
Prestando atenção no que eles dizem,
você tenta descobrir o que o Marcelinho
Carioca tem a ver com a matéria de
Química, e onde esses dois assuntos se
encaixam na discussão sobre o penteado novo da Soninha. A coisa está mais
animada que a Escolinha do Prof.
Raimundo...
Você já viu essas duas situações por aí,
professor. Agora, uma classe queparticipe ativamente da matéria, enriquecendo
o aprendizado e tornando seu trabalho
mais fácil é difícil de ser encontrada.
Elas não nascem prontas, mas podem
ser desenvolvidas. Algumas técnicas
para você:

Quem pergunta quer saber Fazer uma pergunta e esperar a
resposta é uma das maneiras mais
simples de se conseguir uma interação
maior de seus alunos. Porém, no início,
pode ser difícilconseguir que alguém
participe. Algumas vezes será necessário
sortear um deles para responder. Após
conseguir a primeira participação, se
esforce para manter o interesse de sua
turma:
- Repita e certifique-se. Fale algo como:
"Então, o que você está dizendo é que..."
A seguir, peça para o aluno desenvolver
mais a idéia se necessário ou pergunte se
alguém concorda ou discorda da afirmação.- Dê-lhes o controle. Se várias pessoas
levantarem a mão concordando ou
discordando da afirmação de um aluno,
peça a ele para escolher quem fala a
seguir, e assim sucessivamente. Isso
diminui o receio da participação, uma
vez que eles estarão falando diretamente
com um colega e não com o professor.
- Elogie quando necessário. Agradeça ao
aprendiz que trouxer alguma nova informação ou quedesenvolva uma participação interessante em sala de aula.
- Participe ativamente. Se a discussão
não estiver rendendo, ofereça ao grupo
novas informações, utilize-se do bom
humor, dê e peça exemplos práticos
daquilo que está sendo estudado.

2

Informação - Antes de começar
uma discussão sobre algum assunto, explique o que vai ser feito e
por quê. Ninguém gosta de ficar em
suspensesem saber o que irá acontecer.
Explique a seus alunos que a discussão
irá permitir que todos entendam melhor a
matéria, diminuindo o tempo necessário
para estudos em casa, por exemplo.
Informe também o tempo disponível para
aquela atividade.

3

Desafie - Poucas coisas garantem
mais participação em sua aula do
que algo dito em tom de desafio.

Inspire-se nos programas de perguntas erespostas da televisão, faça com que a
turma encare dar uma resposta como uma
questão de honra. Tive um professor que
começou o ano letivo afirmando que durante as aulas dele estaríamos concorrendo a
"milhões em pontos". E, realmente, de vez
em quando ele fazia uma pergunta valendo
meio ponto a mais na prova. Foram poucas
vezes, mas garantiu a participação de todos
e, de quebra, reduziu onúmero de faltas.

4

Denúncias anônimas - Circule
folhas
de papel onde os alunos
possam responder suas questões sem
serem identificados. Essa tática é útil quando o assunto envolve questões éticas ou
você quer respostas sintéticas. Também faz
com que todos se manifestem, o que pode
estimular a participação, uma vez que
todos percebem que você realmente quer a
opinião deles.

5Libere a "cola" - Faça uma pergunta e peça para os alunos responderem com a ajuda do colega que
senta à frente ou atrás. Dê pouco tempo
para essa atividade, do contrário poderão
surgir assuntos paralelos à aula. Cinco
minutos são suficientes.
Classes participativas não nascem prontas,
mas podem ser desenvolvidas

6

Use a sua imaginação - "Se eu
fosse prefeito, eu faria...", "Se eu...
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