leitura e texto

UNIDERP Faculdade Anhanguera de POLO DE SERTÃOZINHO
CURSO DE SERVIÇO SOCIAL
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: Leitura e Produção de Texto.
Grupo:
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13 de junho de 2013
Etapa 1 – Discussões em relação aos apontamentos relevante do artigo e às considerações.
Analisamos que os professores de português sentem-se pressionados em fazer algo que para que os alunos tivessem o gosto pela leitura, que esta fosse uma aula de classe onde a prioridade era o exercício de leitura e não o desenvolvimento de compreensão e crítica do texto. Sabemos que a leitura é uma ação reconhecida e partilhada no mundo todo, mas temos consciência que não é uma prática igual para todos.
Vimos também que ao longo dos anos a leitura não tinha um único entendimento ou forma de ocorrer.
Antes, o emprego da leitura dava-se ao modelo de enciclopédia, onde os autores spoiavam-se em um conjunto de livros que continham vários ensinamentos relatando vários assuntos.
Hoje representada pela Biblioteca de Classe os livros são encontrados na escola os livros são encontrados na escola à disposição dos alunos para pesquisa, leitura, trabalhos escolares e outros mediante a um caderno, ou até mesmo digitalizado onde se registra a saída e retorno do livro e o nome do aluno com prazo para a devolução.
Fazendo com que o aluno desperte a curiosidade do conteúdo aumentando o interesse à leitura em outras pessoas, chegando até mesmo em casa com os pais. Diante disso, vem crescendo tanto a produção de diversos tipos de assuntos para todos os gostos.
O dia a dia apresenta uma obrigatoriedade na análise de símbolos textuais e a leitura esta presente tinham no entendimento de bulas, tiras em quadrinhos, jornais, receitas culinárias e muitas mais, as