leitura e produção textual

KARL MANNHEIM

Nasceu dia 27 de março de 1825 em Budapeste, foi o sociólogo húngaro, judeu iniciou seus estudos de sociologia em Budapeste, estudou também em Berlim, foi aluno do sociólogo Alfred Weber, irmão de Max Weber, foi professor de sociologia em Frankfurt em 1934, e no ano seguinte saiu da Alemanha com ascensão do nazismo alemão. Foi um grande impulsionador da sociologia conhecimento.
O marxismo exerceu uma grande influência sobre o pensamento de Mannheim, mas acabou abandonando, por acreditar que não eram necessários meios revolucionários para fazer sociedade melhor, assemelhando seu pensamento aos de Hegel e Comte: acreditava que, no futuro o homem iria superar os domínios que os processos históricos exercem sobre ele.
Sendo considerado um mestre da sociologia contemporânea estuda a problemática da educação no contexto social, destacando aspectos pedagógicos e psicológicos, desenvolvimento da personalidade, sociologia da sociologia para o educador e sociologia para educação, sabendo que hora ele tinha concepção de uma educação tradicionalista, hora escolanista.
Mannheim desenvolveu uma espécie de desenvolvimento de personalidade para uma futura sociedade, sendo eles desenvolvimentos mentais físicos econômicos e sociais, para ele a educação não podia ficar nas mãos de diretores, professores, pais e alunos relaciona-se com pessoas através de estudos sociológicos, psicológicos, filosóficos e históricos, para ele se um dia houvesse um estudo interdisciplinar este seria educação.
Mannheim foi um homem que procurou através dos estudos sociológicos uma forma de expandir e formular projetos para educação, tentando criar padrões para uma vida melhor, para ele a sociologia tinha que servir de base à pedagogia, queria através de suas ideias ampliarem os horizontes do homem, para que viessem a contribuir para uma educação democrática.

Herbert Spencer

A sua obra mais conceituada é The Synthetic Philosophy (1896).
Sociólogo e filósofo, Herbert