Leitura e produção de textos

Sobradinho /DF
Serviço Social
Leitura e Produção de Textos - Turma N10

Atividades Práticas Supervisionadas
Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner

Sobradinho/DF
12/06/2013

A biblioteca de classe favorece ao ensino da leitura, portanto a prioridade não é desenvolvimento de competências, da influência na leitura do entendimento dos textos, do apuro da crítica. Antes um espaço/tempo curricular que admite ao professor e alunos, percursos distintos pelos livros e pela leitura, potencializando a relação necessária do sujeito com um conjunto de aspectos que configuram a prática de ler, inclusive aqueles ligados à sua subjetividade.
Podemos analisar que neste artigo “Leitura na escola: livro, biblioteca, biblioteca de classe” vem nos mostrar a importância da biblioteca de classe e que é necessário fazer circular as idéias contidas nos livros para que possa haver uma interação/leitor. Estas informações sendo trocadas dá dinamismo ao estudo e agrega conhecimentos. Nesta biblioteca destaca-se que para proceder ao ensino da leitura não há só livros escolares, também estão presentes os livros de outros gêneros que circulam socialmente como, por exemplo, o jornal, as revisitas, os quadrinhos e etc. Os alunos da turma podem escolher e trocar entre si os livros do acervo ler (por completo ou não) e são registrado as retiradas num caderno, e partilhado em sala suas impressões e comentários, agindo como guias de leitura dos próprios colegas. Estas estratégias de leitura são importantes, pois devem favorecer a emergência de um circuito de leitura entre os alunos, no qual possa aparecer a diversidade de gostos, interesses, opiniões, critérios de escolha, formas de ler e de atribuir sentido aos textos. É preciso respeitar a caminhada de cada leitor, apostar na aula como espaço de produção de uma nova sociabilidade em torno do livro, menos marcada pela obrigatoriedade escolar e mais orientada pelo interesse pessoal. Na biblioteca de classe o aluno tem a