Leitura e Produção de Texto

ENSINE FACULDADE

CURSO: SERVIÇO SOCIAL
DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
PROFESSOR: DR. LUIZ ROBERTO WAGNER
TUTORA A DISTÂNCIA: MARCIA ZULEIKA PEREIRA DA SILVA
TUTOR PRESENCIAL: JOSIMARE AMARO

ACADÊMICAS:
JOSIVANIA JORGE DA SILVA RA: 439956
LIDIVÃNIA PLÁCIDO DE SOUSA RA: 411955
RAQUEL DO NASCIMENTO NOGUEIRA DE OLIVEIRA RA: 436613

João Pessoa, 12 de junho de 2013.
Leitura na escola: livro, biblioteca, biblioteca de classe
Concepção da leitura é entendida como a atividade de captação das ideias do autor sem se levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor, a interação autor-texto-leitor com propósitos constituídos sociocognitivo-interacionalmente. O foco de atenção é, pois, o autor e suas intenções, e o sentido está centrado no autor, bastando tão somente ao leitor captar essas intenções.
Estratégias de leitura dizem respeito às formas utilizadas pelo leitor para facilitar a compreensão dos dados informativas de um texto. Assim, os procedimentos adotados por cada um se diferenciam, uma vez que nem todos assimilam conhecimento da mesma forma.
Técnicas para despertar interesse e ser um incentivo à leitura:
a) Leitura em voz alta: podendo haver uma melhor concentração
b) Exposição de pensamentos: quando o leitor expõe o que está pensando dos fatores chaves: o leitor identifica os elementos mais importantes da narrativa, os verbos, os personagens.
c) Representação visual dos acontecimentos mentais acerca dos fatos.
d) Antecipação das informações: diz respeito ao conhecimento prévio que o leitor possui a respeito do que lê.
e) Questionário: faz pergunta sobre o texto, torna a leitura fácil para algumas pessoas.
F) Resumo: fazer uma síntese do texto à medida que lê.
Leitura e a produção de sentido, na produção de sentidos de textos, o leitor desempenha papel ativo, sendo as inferências um relevante processo cognitivo nesta atividade. Este artigo defende o argumento de que a compreensão da leitura