Leitura e os sentidos do texto

ETAPA UM

1 passo

Concepções de leitura: O significado de um texto não está somada de significação das palavras, uma boa leitura colabora para uma boa visão, e uma concepção de leitura diferenciada, portanto o leitor deve raciocinar captando significados que não aparece diretamente no texto. Na educação literária é um propósito de melhoria do uso correto das classes gramaticais, introduzindo novas estratégicas de leitura e projetos que melhoram o conhecimento especifico de cada área. Desempenhando no nosso currículo profissional, além de atrair e desperta interesses de crianças e adultos pela literatura brasileira, a compreensão e a interpretação de texto são importantes e poucas pessoas sabem e compreende o que o texto quer transmitir. Na produção de sentidos o leitor desempenha um papel ativo sendo as inferências um processo cognitivo relevante para esse tipo de atividade. A busca pela inserção ao mundo faz a partir da confrontação de diferentes tipos de significados, interpretar um texto implica reconhecer a intenção do autor , evidenciando a força do enunciado através de todos esses conhecimentos podemos chegar a uma conclusão de que, a partir desses conceitos despertara em nos interesses em conhecimentos que servirá para toda a nossa trajetória.

ETAPA 2
Passo 1 e 2 gênero textual é uma noção propositalmente vaga para referir os textos materializados que encontramos em nossa vida diária e que apresentam características sócio-comunicativas definidas por conteúdos, propriedades funcionais, estilo e composição característica. Se os tipos textuais são apenas meia dúzia, os gêneros são inúmeros. Alguns exemplos de gêneros textuais seriam: telefonema, sermão, carta comercial, carta pessoal, romance, bilhete, reportagem jornalística, aula expositiva, reunião de condomínio, notícia jornalística, horóscopo, receita culinária, bula de remédio, lista de compras, cardápio de