LEITURA E ESCRITA: PRINCIPIO DA COMUNICAÇÃO HUMANA

LEITURA E ESCRITA: PRINCIPIO DA COMUNICAÇÃO HUMANA

RESUMO

Esta pesquisa se propõe abordar as dificuldades de aprendizagem na obtenção da leitura e da escrita. O objetivo é conhecer um pouco as dificuldades de aprendizagem e saber quais são as causas encontradas no contexto escolar que bloqueia o aprendizado das mesmas. Sendo assim, oferecer aos educadores ferramentas teóricas que venham fortificar a prática pedagógica dando novos rumos a uma intervenção de acordo com o processo de aprendizagem de cada educando. Para a metodologia de trabalho utilizou-se a abordagem qualitativa enfocando a pesquisa bibliográfica. Também se considerou a análise da aquisição da leitura e da escrita e as contribuições da Psicopedagogia nas questões referentes a problemas de aprendizagem.Desse modo, se encantar com a leitura e a escrita como primordial para o exercício da cidadania é entender que as mesmas estão ligadas e interligadas, e que, seu exercício constante vincula a comunicação com o mundo tornando o indivíduo que a usa um procurador de conhecimentos.
Palavras-chave: Escola; Escrita; Leitura; Dificuldade de Aprendizagem.

______________________ Graduada em Direito pela Fundação de Ensino Superior de Rio Verde Goiás (SESURV)
2Graduada em Pedagogia pelo Instituto Professor Gamaliel (IGAM) – BA
23Graduada em Licenciatura Plena em Letras pela Universidade Federal do Pará (UFPA)

ABSTRACT

This research proposes to address the learning difficulties in obtaining of reading and writing. The goal is to learn a little about the difficulties of learning and knowing what are the causes found in the school context that blocks learning. Thus, offer theoretical tools to educators that will fortify the pedagogical practice giving new directions to an intervention in accordance with the learning process of each learner. For the methodology of work used the qualitative approach focusing on the bibliographic search. Also considered analysis of the acquisition of