Leitura e analise de texos

FACULDADE SÃO BENTO DA BAHIA
Pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Instituicional
Disciplina: Novas tecnologias aplicadas à psicopedagogia
Docente: Antonete Xavier
Discentes: Thaís dos Anjos

Leitura interpretativa e Análise de textos

O processo da aprendizagem significativa, segundo Isabel Solé, consiste numa mobilização cognitiva, que ocorre continuamente gerando de início um desequilíbrio, que nos leva a revisar nossos esquemas de conhecimento para dar conta de uma nova situação, para então atingirmos o grau de reequilíbrio, quando então aprendemos um novo conteúdo. Segundo Solé durante esse processo aspectos cognitivos e emocionais intervém no resultado final, e cita como, por exemplo, a ansiedade exagerada pode prejudicar a aprendizagem, assim como, uma baixa auto-estima. De acordo com o texto “Disponibilidade para aprender e sentido da apredizagem” para que o indivíduo tenha interesse em aprender, é necessário que ela saiba que tal conhecimento será úitl, ou seja, que atenderá a uma necessidade, ou então não há estímulo para a aprendizagem. Em consenso com o vídeo “Aprender a aprender”, vimos um menino que sente a necessidade de aprender algo além. Observa atenciosamente o “mestre” e se sente motivado a aprender do seu ofício. Esse o lado sedutor da aprendizagem, é o que a torna tão magnífica, é a possibilidade de conhecer o novo. Como Solé afirma que quando aprendemos, aprendemos os conteúdos e aprendemos que podemos aprender. A missão do professor para contribuir efetivamente com a aprendizafem do sujeito fica evidente no vídeo, quando o mestre se disponibiliza a ensinar, acompanhar, e auxiliar com paciência, dedicação e acima de tudo boas expectativas sobre o sujeito, para isso encontramos base no texto de Solé que afirma que as expectativas que o professor tem de seus alunos podem chegar a modificar a conduta deles. Alguns importantes conceitos podem ser extraidos do video. Quando o garoto