Lei da educação

A lei de 15 de outubro de 1827 determinou, no seu artigo 1º, que seriam criadas escolas de primeiras letras “em todas as cidades, vilas e lugares mais populosos”. Tais escolas seriam regidas, de acordo com o artigo 4º, pelo método mútuo ou lancasteriano, em todos os lugares que fossem possíveis. A opção pelo método lancasteriano, ou monitorial, na legislação de 1827, na verdade veio legalizar uma prática, que já era adotada nos anos anteriores. A adoção do método Lancaster, ou mútuo, se deu em função do sucesso que o mesmo fazia nas escolas da Europa, e não somente, por se tratar de um método relativamente econômico, como muitos historiadores argumentam. Ou dizendo de uma forma mais clara, a escolha recaiu sobre o que estava em voga e apresentando bons resultados. O sistema monitorial ou método Lancaster, como ficou mais conhecido foi desenvolvido na Inglaterra no início do século XIX, momento em que passava por um processo de intensa urbanização, devido ao acelerado desenvolvimento industrial. Seus criadores foram Andrew Bell e Joseph Lancaster. De acordo com a proposta o professor ensinava a lição a um grupo de meninos mais amadurecidos e inteligentes. Então, todo o corpo de alunos era dividido em pequenos grupos e estes aprendiam a lição através daqueles a quem o mestre havia ensinado. Um professor-chefe poderia desse modo, instruir muitas centenas de crianças. No sistema lancasteriano cada grupo de alunos formava uma classe ou círculo, onde cada um tinha um lugar definido pelo nível do seu saber. À medida que o aluno ia progredindo, mudava seu posicionamento na classe ou