Lapolzadtinas

Páginas: 51 (12708 palavras) Publicado: 27 de outubro de 2014
A educação em tempo integral já se constituiu como uma realidade em algumas unidades
educacionais públicas brasileiras e caracteriza-se pela ampliação da carga horária dos
alunos na escola. Através da vivência por meio do estágio extracurricular com o Programa
Mais Educação, apresenta-se, neste trabalho, uma reflexão sobre as características, desafios e contribuições desse novo modelo deeducação que é o ensino em tempo integral. O Programa Mais Educação é uma iniciativa do governo federal como estratégia de promover a educação integral no Brasil. Tem como objetivo desenvolver atividades socioeducativas no contra turno escolar, na perspectiva de ampliar tempos, espaços, número de atores envolvidos no processo e oportunidades educativas em benefício da melhoria da qualidade daeducação dos alunos
brasileiros. A reflexão aqui apresentada é feita a partir de depoimentos de profissionais e usuários da educação escolar, buscando o embasamento teórico em cadernos do Ministério da Educação A educação é um fator fundamental para se melhorar a sociedade em que vivemos, portanto fazem-se necessários investimentos públicos nesse campo. O Programa de Educação Integral é uma inovação quecontribui para que seja oferecido um ensino de qualidade, como objetivo de oferecer às crianças e jovens das escolas públicas mais contato com a arte, o conhecimento e a cultura.

Ao analisar as concepções de educação integral que orientam as ações educacionais contidas no Programa Mais Educação. A abordagem realizada numa perspectiva sócio-histórico. Autores que sustentam as discussões, dePaulo Freire Concluímos que o Projeto Mais Educação contribui no processo ensino aprendizagem dos alunos. No entanto a escola apresenta dificuldades para o desenvolvimento da proposta como recurso insuficiente, rodízio dos monitores, baixa remuneração dos monitores, entre outros fatores.Palavras-chave: Educação Integral. Escola Pública. Concepções de educação integral. Programa Mais Educação.Este artigo tem como objeto de pesquisa o Programa Mais Educação que propõe a ampliação do tempo de permanência dos alunos na escola com atividades. A Educação Integral busca valorizar o ser humano, construindo princípios e valores que colaborem na conquista do direito à educação de qualidade como possibilitadadora da autonomia do cidadão, propondo a formação integral do aluno através de açõesconcretas.
A educação em tempo integral já se constituiu como uma realidade em algumas unidades
educacionais públicas brasileiras e caracteriza-se pela ampliação da carga horária dos
alunos na escola. Através da vivência por meio do estágio extracurricular com o Programa
Mais Educação, apresenta-se, neste trabalho, uma reflexão sobre as características, desafios e contribuições desse novo modelode educação que é o ensino em tempo integral. O Programa Mais Educação é uma iniciativa do governo federal como estratégia de promover a educação integral no Brasil. Tem como objetivo desenvolver atividades socioeducativas no contra turno escolar, na perspectiva de ampliar tempos, espaços, número de atores envolvidos no processo e oportunidades educativas em benefício da melhoria da qualidade daeducação dos alunos
brasileiros. A reflexão aqui apresentada é feita a partir de depoimentos de profissionais e usuários da educação escolar, buscando o embasamento teórico em cadernos do Ministério da Educação A educação é um fator fundamental para se melhorar a sociedade em que vivemos, portanto fazem-se necessários investimentos públicos nesse campo. O Programa de Educação Integral é umainovação que contribui para que seja oferecido um ensino de qualidade, como objetivo de oferecer às crianças e jovens das escolas públicas mais contato com a arte, o conhecimento e a cultura.

Ao analisar as concepções de educação integral que orientam as ações educacionais contidas no Programa Mais Educação. A abordagem realizada numa perspectiva sócio-histórico. Autores que sustentam as...
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