Laboratório de práticas integradas módulo: linguagens, artes e educação pelo movimento

Páginas: 13 (3147 palavras) Publicado: 26 de maio de 2011
UNIVERSIDADE XXXXXXXXXXXXXXX
LOCAL
CURSO DE XXXXXXXXXX

LABORATÓRIO DE PRÁTICAS INTEGRADAS
MÓDULO: LINGUAGENS, ARTES
E EDUCAÇÃO PELO MOVIMENTO

ALUNA
ALUNA
ALUNA
ALUNA

NOME DA CIDADE
2011
NOME DA ALUNA – RA: XXXXX
NOME DA ALUNA – RA: XXXXX
NOME DA ALUNA – RA: XXXXX
NOME DA ALUNA – RA: XXXXX

LABORATÓRIO DE PRÁTICAS INTEGRADAS
MÓDULO: LINGUAGENS, ARTES
E EDUCAÇÃO PELOMOVIMENTO

TUTOR: XXXXXXXXX

Xxxxxxxxxxx - XX
2011
RESUMO

O trabalho de Laboratório tinha com sugestão temas relacionado com os conteúdos estudados no Módulo – Linguagens, Artes e Educação pelo Movimento, sendo a proposta para organizar um momento lúdico em nosso pólo, convidando crianças da comunidade para participarem das atividades contidas no roteiro. Esta proposta não foi possível, sendoassim, o professor tutor dividiu a turma em quatro grupos, onde cada grupo faria sua apresentação, sobre os temas: Artes Visuais, Dança, Música e Teatro.
O trabalho foi desenvolvido pelos acadêmicos, onde cada um escolheu livremente o grupo do tema preferido.
Nosso grupo escolheu a turma do Grupo Música, com o tema Música, ficando o grupo com 9 integrantes ao todo. Todos os grupos se reuniramna primeira aula para leitura do PCN de Arte, e nas aulas subseqüentes, em cada aula um dos grupos fez apresentação de Slides com Vídeos para os colegas da turma acadêmica e também com dinâmicas de conteúdo aplicável com crianças da Educação Infantil.

Palavras chave: Proposta, Arte, Educação Infantil.

ABSTRACT

The laboratory work had suggested with themes related to the content studiedin Module - Languages​​, Arts and Education Through Movement, and the proposal to organize a moment of leisure in our center, inviting children from the community to participate in the activities contained in the script. This proposal was not possible, so the tutor teacher split the class into four groups, each group would make its presentation on the subjects: Visual Arts, Dance, Music andTheatre.
The study was conducted by academics, where each one freely chose the group's favorite topic.
Our group chose the class of the Music Group, with the theme music, leaving the group with nine members in all. All groups met at the first class to read the PCN of Art, and subsequent classes, each class has a group slide show with videos to his classmates academically and also with dynamic contentapplicable to children in kindergarten.

Keywords: Motion, Art, Early Childhood Education.

SUMÁRIO

1 . INTRODUÇÃO 6

2 . A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 7

2.1. O Que é Musicalização? 8

3 . ROTEIRO DE ATIVIDADES APRESENTADAS PELAS ACADEMICAS DO GRUPO MÚSICA 10

4 . SUGESTÃO DE PLANO DE AULA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL 14

5 . CONSIDERAÇÕES FINAIS 17

6 . REFERÊNCIAS18

ANEXOS 19

. INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem por objetivo apresentar a importância da música como elementos contribuintes para o desenvolvimento da inteligência e a integração do ser. Explica como a musicalização pode contribuir com a aprendizagem, favorecendo o desenvolvimento cognitivo/ lingüístico, psicomotor e sócio-afetivo da criança. Apresenta algumas sugestões de atividades.O papel da música na educação, não apenas como experiência estética, mas também como facilitadora do processo de aprendizagem, como instrumento para tornar a escola um lugar mais alegre e receptivo.
Sugere que a escola deve oportunizar a convivência com os diferentes gêneros, apresentando novos estilos, proporcionando uma análise reflexiva do que lhe é apresentado, permitindo que o aluno setorne mais crítico.
Nós, futuros educadores devemos propiciar atividades diversificadas e criar ambientes educativos cada vez mais ricos e desafiadores, altamente estimulante, onde possa ter como se explorar, imitar, olhar, escutar, expressar-se através de sua fala e em contato com crianças da mesma faixa etária.
Tendo a professora como facilitadora e orientadora, as crianças com menos de 6 anos...
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