La evaluación integral personalizada como estrategia didáctica para lograr aprendizaje significativo en la asignatura de física i

UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN
ESCUELA DE POSTGRADO

LA EVALUACIÓN INTEGRAL PERSONALIZADA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LOGRAR APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA ASIGNATURA DE FÍSICA I TESIS PARA OPTAR EL GRADO DE MAESTRO EN DOCENCIA SUPERIOR E INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA

AUTOR: Br. ELADIO CÉSAR GALLARDO BAZÁN. ASESOR: M.Sc. LUIS ALBERTO CÁRDENAS SALDAÑA.

HUACHO-PERU
Nº Reg.:……………………
2009

DEDICATORIA

A mi esposa Judith Marisol y a mis pequeños hijos Rodrigo y Leonardo, quienes me dan el suficiente ímpetu de seguir adelante en mi vida profesional.

AGRADECIMIENTOS

Agradezco en primer lugar a mi esposa por su constante preocupación y apoyo durante el desarrollo del presente trabajo, en segundo lugar a mis hermanos y especialmente a mi hermano Tomás Antonio por su apoyo incondicional que me ha servido como aliciente para concluir esta investigación. Finalmente, agradezco muy sinceramente al M.Sc. Luis Alberto Cárdenas Saldaña quien me apoyo como asesor del trabajo.

ÍNDICE
DEDICATORIA ii
AGRADECIMIENTOS iii
INDICE iv
RESUMEN vi
ABSTRAC vii CAPITULO I. INTRODUCCION 1. Introducción……………………...........................................................08 1.1.-Antecedentes del Estudio…………………….... …………….….08 1.2.-Problemas de Estudio………………..………….…………….… 16 1.2.1.- Problema General……………..………………….……... 16 1.2.2.- Problemas Específicos…………………………….……. 16 1.3.- Objetivos del Estudio…………………………………………….17 1.3.1.- Objetivo General………………………………............. 17 1.3.2.- Objetivos Específicos…………………………............. 17 1.4.- Hipótesis de Estudio…………………………………………….. 18 1.4.1. Hipótesis General………………………..…..........…….18 1.4.2. Hipótesis Especificas………………………………..….. 18 CAPITULO II. MARCO TEORICO 1. Bases