Língua Inglesa - Ensino Lúdico

Páginas: 6 (1257 palavras) Publicado: 10 de maio de 2014

Sorocaba






Língua Inglesa
Ensino Lúdico


Sorocaba
2013
Sumário

Introdução.............................................................................................4
Objetivos...............................................................................................5
EnsinoLúdico......................................................................................6
Ensinando e Aprendendo.....................................................................7
Brincando e Aprendendo.....................................................................8
Diálogo................................................................................................10Bibliografia..........................................................................................11

























Introdução

O intuito deste trabalho é desenvolver uma proposta de ensino lúdico para os alunos, uma vez que este desperta mais curiosidade e interesse dos educandos pelo assunto.
De acordo com o tema escolhido, o grupo desenvolveu a melhor proposta para se abordar o conteúdo, de forma que todos os alunos se envolvam, pesquisem e apresentemum excelente trabalho.


























Objetivo

O objetivo da aula é ensinar aos alunos os valores e nomes das vestimentas, sapatos e acessórios em inglês, de modo que consigam dialogar sobre esses e outros assuntos, além disso, a intenção desse projeto é incentivá-los a participar e colaborar com a “Campanha do agasalho”.1 ENSINO LÚDICO

É do conhecimento de cada professor, que a cada ano que passa, muitas são as dificuldades encontradas no que diz a respeito á aprendizagem dos conteúdos escolares, muitos métodos são inventados e reinventados, todos com o mesmo objetivo, facilitar o processo ensino - aprendizagem.
A atividade lúdica representa a possibilidade da criançaexpressar os seus sentimentos, suas apresentações a cerca da realidade vivida, ajuda na capacidade de criação e no estabelecimento e assimilação de valores.
Dentre as metodologias mais eficazes esta a utilização da ludicidade, durante a aplicação de conteúdos, sendo o lúdico uma das pontes de ligação entre o aluno e o conhecimento.
As brincadeiras enriquecem o currículo, podendo ser propostas naprópria disciplina, trabalhando assim o conteúdo de forma prática e no concreto.
A partir da brincadeira a criança passa a assumir papéis diferentes, vivencia responsabilidades diferentes, desde ser um líder do grupo, ou ser a opinião expressa por todos, etc. Dessa forma as crianças passam a interagir, e na prática aprendem com maior facilidade.
O uso da ludicidade no processo de ensinoaprendizagem tem sido nos últimos anos, algo de muitos estudos, o que vem comprovando sua eficácia no desenvolvimento da aprendizagem das crianças.
A ludicidade ajuda na capacidade de criação e no estabelecimento e assimilação de valores.
O jogo ajuda a construir suas novas descobertas, desenvolve e enriquece sua personalidade e simboliza um estimulador e avaliador da aprendizagem.
Os jogos ajudam acriar um entusiasmo sobre o conteúdo a ser trabalhado a fim de considerar os interesses e as motivações dos educandos em expressar-se e interagir nas atividades lúdicas realizadas em sala de aula.







2 ENSINANDO E APRENDENDO

Considerando as informações sobre o Ensino Lúdico e os assuntos abordados fora da sala de aula, relatamos que seria de grande importância unir o conteúdoaprendido em sala de aula com questões da cidadania.
O tema proposto em sala de aula será sobre roupas e acessórios, capítulo 7 do livro “Smart Choice”.
Os alunos irão aprender como se pronuncia as palavras em inglês, referentes a este tema, como descrever as peças que usa como questionar a um vendedor o valor da peça, o tamanho etc.

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