Judo na escola

PROJETO JUDÔ PARA A VIDA: EDUCANDO PARA CONVIVÊNCIA

João Ferreira Marques Filho
Luiz Mota
Tânia Bechara
Prefeitura do Recife Introdução. O princípio da inclusão foi um dos maiores avanços trazidos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de educação física. Com isso a proposta inclusiva deu um novo aspecto à educação, visando um olhar diferenciado sobre as singularidades humanas. O presente trabalho surgiu da necessidade de criar um projeto esportivo para os alunos da rede municipal de ensino da prefeitura do Recife numa perspectiva inclusiva, proporcionando a todos a oportunidade de exercer um controle sobre si mesmo e um diálogo com seu próprio corpo, em vez de torná-lo um inimigo ou um obstáculo intransponível. A opção inicial foi pelo judô, esporte saudável, educativo, disciplinador e que não está relacionado à violência. Os principais motivos que contribuíram para implantação deste projeto foram: a) grande parte dos alunos com deficiência ainda são privados dos benefícios das atividades físico/esportivas; b) a iniciativa da Gerencia de Educação Especial da prefeitura do Recife em valorizar a diversidade e comunidade humana. Objetivo. O nosso objetivo é transformar o ambiente da prática esportiva em um espaço acolhedor para todos, no qual o processo de aprendizagem seja cooperativo, contínuo, valorize e responda as diferenças humanas. Metodologia. Seguimos a pedagogia do esporte descrita por Freire,1998 e citada por Brotto,2001; ensinar esporte a todos, ensinar esporte bem a todos, ensinar mais que esporte a todos e ensinar a gostar do esporte. Utilizamos estratégias que valoriza a participação de todos os alunos independente de suas prévias capacidades físicas, sociais ou intelectuais, raça ou gênero. As aulas são realizadas no tatame do Sport Clube do Recife para crianças e jovens, duas vezes por semana, em dias alternados e tem duração de sessenta minutos. A equipe é formada por seis estagiários de educação física, um professor de educação física,