Jogos

Segundo Pallares (1982), todos os participantes em lugar de competir aspiram uma finalidade comum, trabalhando juntos, onde os jogadores combinam suas diferentes habilidades unindo seus esforços para conseguir atingir um determinado objetivo.
A criança jogará pelo prazer de jogar não por conseguir necessariamente um prêmio, uma vitória, mas pelo divertimento sem a ameaça de não atingir o objetivo. Nos jogos cooperativos os companheiros se vêem como companheiros de jogo com relações de igualdade onde todos são protagonistas (Rosa Maria Guitart, 1985).
Segundo os Canadenses R. Crérier e D. Berube (1987), cada jogador é responsável pela segurança e bem estar dos outros jogadores e cada jogador participa segundo suas capacidades.
Valores educativos dos jogos cooperativos: Construção de uma relação social sustentável Os jogos cooperativos mudam as atitudes das pessoas para o jogo e para elas mesmas, favorecendo a criação de um ambiente de apreço; A empatia: é a capacidade para situar-se na posição do outro para compreender seu ponto de vista, suas preocupações, suas expectativas, suas necessidades e sua realidade; A cooperação: valor e destreza necessários para resolver tarefas e problemas juntos, através de relações baseadas na reciprocidade e não no poder e controle. As experiências cooperativas são a melhor maneira de aprender a compartir a socializar-se e a preocupar-se pelos demais; A comunicação: desenvolvimento da capacidade para expressar, deliberada e autenticamente nosso estado de ânimo, nossas percepções, nossos conhecimentos, nossas emoções e nossas perspectivas; A participação: gera um clima de confiança e de implicação comum;
Objetivo tem como missão, sensibiliza para intendência e disseminar o valor educativo da cooperação em criança e adolescentes e estabelecer uma relação de mutua confiança com os colegas dominar a arte de discórdia das outras com respeito e cortesia
Objetivo requer trabalha em equipe mais não e necessário que