Jogos e brinquedos na infancia

CURSO DE PEDAGOGIA - CAMPUS BRASÍLIA
Disciplina: Jogos e Brinquedos na Infância
Professora Responsável:

O Faz-De-Conta na Educação da Infância e o Desenvolvimento da Aprendizagem

Discentes:

Brasília - DF, de , 2014

Introdução

A fantasia e a imaginação presentes nas brincadeiras das crianças mostram a etapa que seu desenvolvimento físico e mental corresponde.
As brincadeiras e os jogos fazem parte de todas as culturas, desde primícias da humanidade o lúdico se faz presente. Com o lúdico, mais especificamente no “Faz-de-Conta”, a criança aprende a distinção entre bom e mau, triste e feliz, feio e bonito, e assim vai formando sua visão de mundo, ampliando seus questionamentos e tornando-se um cidadão critico.
O jogo e a brincadeira são geradores de cultura, pois com eles aprendemos as normas dos comportamentos de povos, e desde pequenos aprendemos a viver e nos formamos adultos e conhecedores da nossa cultura.
A partir dessas afirmações e, em especial com as observações feitas à criança, buscamos aprofundar e levantar questionamentos sobre o lúdico nas brincadeiras e jogos na infância, ampliando nossos conhecimentos sobre o desenvolvimento da aprendizagem do individuo.

Para as crianças a brincadeira não é vista como um modo de se aprender, mas o professor ao avaliar e analisar as brincadeiras e jogos, tende ver o lúdico como algo serio e fundamental no desenvolvimento intelectual, humano e afetivo.
Na brincadeira do Faz-de-Conta naturalmente entre as crianças das mais varias idades, é uma forma de aprendizado sobre si mesma e do mundo. Essa brincadeira deve, portanto, ser respeitada, observada, registrada e até mesmo incentivada por parte da escola, e a escola por sua vez mostrar as famílias que o aprendizado vem com o lúdico e é importante permitir que a criança descubra o mundo brincando.
As crianças recriam sua realidade de forma espontânea através de sistemas simbólicos,