JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE 4 A 5 ANOS

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE SINOP
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA

JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL, CUIDADOS A SEREM OBSERVADOS

Acadêmicas: Vandeleusa Farias Lima 8º Semestre de Pedagogia Trabalho relacionado a artigo Prof.º Josivaldo Constantino dos Santos

SINOP
2014

JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL, CUIDADOS A SEREM OBSERVADOS

Vandeleusa Farias Lima

RESUMO

Além de ser um direito, o brincar é uma das coisas que a criança gosta. O brincar é uma ação livre, que surge a qualquer hora, iniciada e conduzida pela criança, dá prazer, relaxa, envolve, ensina regras, linguagens, desenvolve habilidades, e introduz no mundo imaginário. A criança não nasce sabendo brincar, ela precisa aprender, por meio de interações com outras crianças e com os adultos. Conforme o artigo 9ª das Diretrizes Curriculares da Educação Infantil, os eixos norteadores das práticas pedagógicas devem ser as interações e a brincadeira, tais como a interação com a professora, com as crianças, com brinquedos e materiais, criança e ambiente e instituição, família e criança. No processo de formação da criança alguns cuidados são essenciais na instituição, como o ambiente, procedimentos de cuidado com a segurança, conforto e proteção; oportunizando a elas desenvolver atitudes e procedimentos que valorizem o seu bem-estar, e o meio que brincam e aprendem.

Palavras-chave: Cuidado. Educação. Educação Infantil. Jogos e Brincadeiras.

O brincar é a atividade principal do dia a dia. É importante porque dá o poder á criança para tomar decisões, expressar sentimentos e valores, conhecer a si, os outros e o mundo, repetir ações prazerosas, partilhar brincadeiras com o outro, expressar sua individualidade e identidade, explorar o mundo dos objetos, das pessoas, da natureza e da cultura para compreendê-lo, usar o corpo, os sentidos, os movimentos, as várias linguagens para