Jogos na pré escola

Páginas: 8 (1995 palavras) Publicado: 23 de março de 2012
Jogo cooperativo
Bianca Bibiano (novaescola@atleitor.com.br)
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Mais sobre jogos
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Reportagem
• Com os jogos, as crianças aprendem que ganhar e perder faz parte da vida
Tipos de jogos
• Comparação de quantidades
• Percurso
• Linhas e colunas
• Alvos e obstáculos
• Memória
Jogos online
• Jogo da cerca
• Jogo da memória
Galeria
• Amplie seu repertório de jogosCaracterísticas
A ideia básica desse tipo de jogo é a união de todos os participantes contra um inimigo comum - o próprio tabuleiro -, que pode ser representado por um personagem do jogo. Geralmente, ele possui caráter simbólico – por exemplo, a missão de um grupo de príncipes de evitar que uma princesa seja capturada por uma bruxa malvada.

Origem
Remontam às atividades tribais e aos rituaismágicos de diversas sociedades antigas para combater um inimigo comum real (como a chuva) ou imaginário (como duendes).

Por que propor
Para os pequenos refletirem sobre a importância de coordenar ações em conjunto e compreenderem regras estruturadas.

Como enriquecer o brincar
■ Ponha em debate, logo depois da partida, as decisões tomadas a respeito das jogadas executadas pelo grupo.

O erromais comum
■ Oferecer só jogos cooperativos. A ideia de que competir é ruim não se sustenta. A importância de ofertar a modalidade está na diversidade de regras com que as crianças entrarão em contato.
  Ilustração Rogério Fernandes sobre fotografia de Omar Paixão / Assistente Márcia Schiesari / Produção Mario Mantovanni / Assistente Gabriel Fernandes / Cabelo e Maquiagem Renato RodriguezEducação Infantil

4 a 6 anosPrática pedagógica

Jogo de linhas e colunas

Bianca Bibiano (novaescola@atleitor.com.br)
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Mais sobre jogos
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Reportagem
• Com os jogos, as crianças aprendem que ganhar e perder faz parte da vida
Tipos de jogos
• Comparação de quantidades
• Percurso 
• Cooperativo
• Alvos e obstáculos
• Memória
Jogos online
• Jogo dacerca
• Jogo da memória
Galeria
• Amplie seu repertório de jogos
Características
Tem como base um tabuleiro com linhas verticais, horizontais e diagonais, onde os jogadores devem colocar, desenhar ou mover suas peças. Os movimentos consistem basicamente na aproximação e no recuo estratégicos, com variações que incluem o ato de pular determinadas casas do tabuleiro. Nesse jogo, o avanço édiferente do que ocorre no de percurso, em que ele é determinado pela sorte, com o lançamento de dados. Aqui, é preciso desenvolver estratégias desde a primeira jogada para estabelecer uma dinâmica que leve à vitória.

Origem
Ao longo do tempo, foram surgindo, simultaneamente, jogos de linhas e colunas em diversas sociedades. O da velha, por exemplo, tem origem no Egito, aproximadamente no século 14a.C.

Por que propor
Para as crianças formularem as estratégias e anteciparem as dos colegas considerando a distribuição espacial.

Como enriquecer o brincar
■ Discuta com a turma, depois da partida, as melhores maneiras de movimentar as peças. É interessante também simular uma partida inacabada e questionar o grupo sobre quantas possibilidades existem para a última jogada que levará um dosoponentes a vencer.
■ Apresente outros jogos da mesma natureza e estimule os pequenos a identificar diferenças entre eles e usar estratégias já aprendidas.

O erro mais comum
■ Ensinar truques. Dar informações além das regras tira das crianças a chance de testar movimentos.













Jogo de memória

Bianca Bibiano (novaescola@atleitor.com.br)
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Reportagem
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Plano de aula
• Produção de jogos de alvo na pré-escola
Tipos de jogos
• Comparação de quantidades
• Percurso
• Linhas e colunas
• Cooperativo
• Alvos e obstáculos
Jogos online
• Jogo da cerca
• Jogo da memória
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Características
Como o próprio...
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