Jogos na educação

Páginas: 17 (4047 palavras) Publicado: 6 de março de 2014
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JOGOS NA EDUCAÇÃO

Esther O. B. Librelon
RA 49969

RESUMO: O trabalho tem como objetivo abordar aspectos dos jogos e de sua
importância na vida dos educandos. O lúdico, o brincar, os jogos no cotidiano de
uma criança dentro e fora da escola, são fundamentais para estabelecer relações
sociais e esse artigo tem como foco conhecer o ato de brincar, compreendendo
assim o universoinfantil de construção de conhecimento e aprendizagem que o
lúdico proporciona.

PALAVRAS CHAVE: Educação. Brincar. Aprendizagem. Jogos. Lúdico.

INTRODUÇÃO

A criança tem em sua essência o imaginar, o fantasiar e o criar, que é
reproduzido no seu cotidiano através do brincar. Em suas brincadeiras eles refletem
seus desejos e sua realidade, o que facilita o processo de aprendizagem da criança,pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, possibilitando
uma relação entre jogo e aprendizagem.
O lúdico, que anteriormente era conhecido apenas como “jogar”, passou a ser
reconhecido como uma necessidade básica da personalidade do corpo e da mente
no comportamento humano, não só apenas das crianças. As implicações das
necessidades lúdicas extrapolaram asdemarcações do brincar espontâneo. O lúdico

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faz parte das atividades essenciais da dinâmica humana, trabalhando com a cultura
corporal, movimento e expressão (ALMEIDA, 2006).
O brincar é prazeroso para a criança e por essa razão, quando se utiliza os
jogos como ferramenta na aprendizagem, são obtidos bons resultados. Quando o
aluno é motivado pelo lúdico ele sente o desejo de aprender maise melhor tendo
vontade de fazer mais coisas, pois consegue perceber sua capacidade de
desenvolver a atividade proposta, mudando de visão. O que antes lhe parecia uma
obrigação, passa a se tornar algo que o interessa, e, portanto ele se envolve por
vontade própria, produz e constrói conhecimento com mais facilidade.
O brincar não é apenas para lazer, mas proporciona a criança um processo
deenxergar a si e os outros, e o ajuda na construção de regras e na interação com a
sociedade.
Torna-se tarefa primordial do professor tornar proveitoso e identificando aquilo
que atrai e do que o aluno gosta como método e sistema para seus interesses
através dos jogos. Bock (1999, p. 21) afirma também que a preocupação do ensino
tem sido a de criar condições tais, que o aluno “fique a fim deaprender”.
Motivar com o lúdico através de jogos e brincadeiras passa a ser um trabalho
de atrair, encantar, prender a atenção e seduzir o aluno, utilizando de tudo ou quase
tudo que a criança gosta de fazer como forma de despertá-la e entrosá-la no ensino.
Descobrir essas preferências do educando também é uma tarefa que cabe ao
professor, pois cada indivíduo tem suas preferências e elas devemser avaliadas e
analisadas na seleção das atividades lúdicas que serão utilizadas, ou seja, o fato de
ser uma brincadeira nem sempre é o suficiente para o entrosamento geral do grupo.
A atividade a ser realizado precisa ser analisar cuidadosamente, o tipo do jogo a ser
aplicado, com que intuito e para que faixa etária, para que assim a atividade lúdica
esteja adequada para o fim pressuposto.Nesse sentido, o objetivo geral desse artigo é analisar a importância dos
jogos como ferramenta de aprendizagem, e do brincar em sua importância para o
desenvolvimento infantil.
Para realizar este trabalho, foi utilizado pesquisa bibliográfica, fundamentada
na reflexão de leitura de livros, artigos, revistas e sites, e pesquisa de grandes
autores referente a este tema. Assim sendo, estetrabalho proporcionará uma leitura
mais consciente acerca da importância do brincar na vida do ser humano, e, em
especial na vida da criança.

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1. O QUE SÃO JOGOS?

Os jogos estão diretamente ligados a nossa vida. Muitas vezes quando
pensamos em brincadeiras e jogos automaticamente nos remetemos a nossa
infância, porém cada vez mais tem se visto a importância do lúdico em diversas...
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