Jogos Educacionais: Uma estratégia para ocmbate do déficit de educação

Jogos Educacionais: uma estratégia para combater o déficit de aprendizagem de alunos do ensino fundamental Cícera Nayara H. de Melo1, Leandro R. Meneghini1, Rogério Cardoso1
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Centro Universitário Hermínio Ometto (UNIARARAS)
Araras – SP – Brasil

[e-mail], {le.meneghini, prof.rogeriocardoso}@gmail.com Abstract. This work contextualizes the advancement of computer technology in teaching, choosing for a deeper approach to education. We seek to further study the difficulties encountered by students and to propose a computational solution to reduce the discrepancy in learning to envision that the creation of a software (Educational game), which uses principles ludic and teaching techniques, which allowed the student to obtain improves the absorption of the content passed by the teacher because it is a different and very intuitive learning. Keywords: Educational Game. Learning Deficit. Technology in Education.

Resumo. Este trabalho contextualiza o uso de tecnologia como meio de auxilio e melhoria nas séries inicias do ensino fundamental, com foco nas crianças portadoras de déficit de aprendizagem. Buscou-se direcionar os estudos nas dificuldades encontradas pelos alunos e assim propor uma solução computacional para diminuir a discrepância na aprendizagem. Para isto idealizou-se a criação de um aplicativo computacional classificado como
Jogo Educacional, e que usará princípios lúdicos e técnicas de ensino a fim de permitir ao aluno obter uma melhora na absorção dos conteúdos passados pelo professor por se tratar de uma forma diferente e intuitiva de aprendizagem. Palavras-Chave: Jogo Educacional. Déficit de Aprendizagem. Tecnologia na
Educação.

1. Introdução
Na educação infantil, foco desta pesquisa, houve uma quebra de paradigma no modo tradicional de ensino, em que o professor apenas apresenta os conteúdos das disciplinas na frente da sala de aula para um modelo de ensino autoconstrutivo.
Segundo