Jogos didaticos
SÃO PAULO
2013
AS VANTAGENS DA UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NA APRENDIZAGEM DE FRAÇÃO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL CICLO ll
Projeto de Pesquisa para avaliação da disciplina Projetos Integradores e Práticas Interdisciplinares do Curso de Licenciatura em Matemática. Coordenador:
SÃO PAULO
2013
SUMÁRIO
TEMA.....................................................................................................................
4
DELIMITAÇÃO......................................................................................................
OBJETIVO.............................................................................................................
Geral
Específico
JUSTIFICATIVA....................................................................................................
PROBLEMATIZAÇÃO..........................................................................................
HIPÓTESE.............................................................................................................
METODOLOGIA
CRONOGRAMA
BIBLIOGRAFIA
TEMA:
O ensino da matemática através dos jogos didáticos.
DELIMITAÇÃO DO TEMA:
AS VANTAGENS DA UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NA APRENDIZAGEM DE FRAÇÃO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL CICLO ll
OBJETIVO GERAL:
Demonstrar as vantagens da inserção de jogos didáticos como modelo prático de vivência e consciência, visando uma melhor prática no desenvolvimento do aluno.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
Identificar como os jogos lúdicos podem contribuir para os processos de raciocínio na formulação das relações entre conteúdo teórico e prática educativa nas etapas de produção do conhecimento matemático.
Relacionar as formas de atuação a partir de técnicas e métodos de utilização dos jogos lúdicos como recurso pedagógico.
Classificar os