Jogos de artropodes

JOGOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE ARTRÓPODES
Rita Zanini Debiazi1
Gabriel Simões de Andrade2

Resumo: É enfatizada a utilização do lúdico em atividades didáticas no ensino médio, modalidade jogos pedagógicos. Foram selecionadas duas modalidades principais de jogos pedagógicos ao longo do projeto, ambos no conteúdo Artrópodes, e a aplicação feita em turmas de segunda série do
Colégio Estadual Alberto Santos Dumont em Cafelândia, Paraná, Brasil. Da prática obtiveram-se resultados tabulados como melhor memorização dos conceitos, maior interação entre os atores e melhor resultado nas aferições dos conteúdos descritivos e associativos. Reforça-se a necessidade da reflexão e abordagem didáticas com diferentes tipos de jogos pedagógicos, os quais em associação ao texto e ilustrativo dos livros didáticos e ao disponível na mídia aproximam o saber de
Biologia professado em salas de aulas ao ideal como encontrado na Biota.
Palavras-chave: Aprendizagem. Artrópodes. Jogos pedagógicos. Lúdico.

1 Introdução

Há necessidade de serem testados recursos que facilitem a aprendizagem e direcionem o aluno a assimilar o conhecimento, para tornar a vida escolar mais prazerosa. Sabemos que o acesso ao conhecimento deve ser para todos, mas buscar alternativas que facilitem a compreensão é papel do professor. Para que isso ocorra é necessária a ruptura com ideias de que os educandos não necessitam de atividades diferenciadas por já possuírem um conhecimento prévio, que possam simplesmente assimilar conteúdos sem o contato com o real. Encontramos dificuldades, e percebemos nas Diretrizes Curriculares da disciplina de Biologia que:
[...] a prática social se caracterize como ponto de partida, cujo objetivo é perceber e denotar, dar significação às concepções alternativas do aluno a partir de uma visão sincrética, desorganizada, de senso comum a respeito do conteúdo a ser trabalhado (PARANÁ, 2012).

É possível através do conhecimento prévio associado os jogos pedagógicos, administrar estratégias